以色列教室中的危機 - 彭博社

聽起來像是一個青少年的夢想：睡懶覺、在購物中心閒逛、去海灘。然而，15歲的巴拉克·裏夫金德厭倦了這種輕鬆的生活。在一個上學日的中午，裏夫金德和他的朋友們並沒有坐在課堂上，而是在耶路撒冷的馬爾哈購物中心的阿羅馬咖啡館裏喝奶昔。這是因為以色列的高中教師自10月9日起罷工，尋求更高的工資和改善的工作條件。“我厭倦了混日子，”這位10年級學生説。“我們錯過了很多課程，補上這些內容會非常困難。”

以色列的教育正處於危機之中——許多人擔心，如果不採取措施解決這個問題，國家的科技產業將會受到影響。科技行業佔以色列國內生產總值的12%和超過三分之一的出口，並且在過去二十年中大部分時間都保持着兩位數的增長。推動這一繁榮的是以色列一流的學校。“除非政府覺醒，否則以色列將迅速失去在高科技領域的優勢，”喬拉·亞倫説，他是一位連續創業者，曾將兩家公司出售給思科系統（CSCO），現在參與四個其他科技項目。

教師的罷工和大學教授的類似行動只是困擾國家學校系統的病態的症狀。在1960年代，以色列學生在國際數學和科學技能排名中名列前茅。以色列上一次參與這樣的調查是在2002年，當時它在41個國家中排名第33，落後於泰國和羅馬尼亞等國。而在2005年，只有30%的18歲本土徵兵者通過了標準的希伯來語閲讀理解測試，較二十年前的60%下降了。“我們最重要的資源是智力，如果我們不加以培養，那麼我們的社會就面臨風險，”2004年諾貝爾化學獎獲得者、以色列海法理工學院教授亞倫·切哈諾弗警告道，海法理工學院是以色列的麻省理工學院。

逾期資金

不過，政府行動緩慢。國家在教育上的支出從2002年的GDP的9.3%下降到去年的8.3%。2008年的預算包括對教育增加4億美元，達到100億美元——儘管這 barely 足以跟上經濟的增長率。這筆額外資金將用於提高教師的薪水，政府承諾在未來五年內再增加20億美元，以提高工資、翻新和修理學校，並延長每天的開放時間。

許多以色列人表示，教育系統需要徹底改革。班級平均人數為38到40名學生，經濟合作與發展組織表示，以色列教師的工資在工業化國家中最低，初任教師每月僅賺600美元——這還不夠支付特拉維夫一間普通一居室公寓的租金。這使得吸引優質專業人才變得困難。“我們學校的教學水平很差，校長沒有權力對此採取任何措施，”耶路撒冷貝特-希努赫高中的10年級學生阿薩夫·馬科弗説。教師們抱怨幾乎不可能完成任何事情。“在一個班裏有40個孩子，你大部分時間都在維持秩序，真正教學的時間非常少，”位於耶路撒冷郊區的一所初中的地理教師梅拉夫·科恩説。

危機使得家長們忙於填補空缺，僱傭私人家教幫助孩子們課後學習。學校的公告欄上擠滿了教師和大學生提供課外輔導的廣告。“這是在如此微薄的薪水下維持生計的唯一辦法，”一位耶路撒冷高中的教師説。許多家長在90年代中期聯合起來創建非營利項目來輔導孩子們。現在這樣的課程已經擴展到50個城鎮。

人才流失

最大的問題出現在數學、科學和英語這幾個科目。在這些科目中，潛在的教師候選人通常可以在科技行業找到高薪的替代工作。“教了六年書後，擁擠的課堂和紀律問題讓我感到疲憊，”Laly Bar-Ilan説，她是一家名為WhiteSmoke的特拉維夫初創公司的算法工程師，該公司開發了一款改善英語語法和寫作風格的軟件程序。她現在的收入是她教計算機科學和英語時的四倍。“吸引教師迴歸的唯一方法是支付具有競爭力的薪水並改善工作條件，”她説。

由於合格候選人嚴重短缺，以色列降低了標準。過去，高中教師需要在數學或科學領域擁有大學學位才能教授這些科目，但如今來自不那麼嚴格的師範學院的學位就足夠了。預算削減導致學校上課時間縮短。1997年，學生每週在校36小時，但現在只有30小時。“上課時間減少，大多數孩子在下午1點前就結束了，因此一些科目被取消或幾乎沒有教授，”特拉維夫大學的經濟學家Dan Ben-David抱怨，他在學校系統中有三個孩子。即使是數學和科學等核心科目也被削減了。

在以色列的七所大學中，四年來資金減少了20%。因此，儘管自1997年以來學生人數增加了50%，教師人數仍保持在約5000人。而多達3000名大學講師已前往海外工作。“我們正在經歷嚴重的人才流失，”海法的薩繆爾·尼曼研究所主席、以色列理工學院前校長Zehev Tadmor説。“數百名教授在國外的頂尖機構任教，因為我們無法為他們提供工作。”

由尼爾·桑德勒