軍報撰文稱解放軍各級聯合指戰員素質參差不齊

資料圖：中國王牌機步師在31種電磁環境下演習

■商春明

內容提要

●聯合作戰指揮人才質量的高低，取決於主體與客體兩方面因素。外因通過內因起作用，應當把增強人才培養主體的內在動力放在首要位置

●加速信息化條件下聯合作戰指揮人才培養，是應急與長遠的雙重需要，着力點應是放在關乎戰鬥力建設這個根本性問題上，明晰目標，創新方法，建立新機制，探索新途徑

●人才培養最終要落到人才使用上，要破格使用拔尖的，淘汰能力平庸的，對年輕有為、素質過硬、德才兼備者應大膽提拔使用，引入競爭機制，實行動態保留

聚焦聯合作戰指揮人才培養，核心問題是提高指揮員的綜合素質。在實現軍隊建設的整體轉型中，必須堅持把人才培養工作放在首位，在聯合作戰指揮人才培養上，做到“重點抓，抓重點”、“全程抓、抓全程”。通過提高認識、更新觀念、科學籌劃、完善措施、加大保障、狠抓落實，確保聯合作戰指揮人才培養工作，按照針對性、即時性、有效性的要求，朝着既定的目標健康發展。

亟須把培養聯合作戰指揮人才突出出來

從全軍人才隊伍的整體情況來看，各級聯合作戰指揮人員的素質能力普遍存在較大差距。一體化聯合作戰的基本理論和知識底子淺薄，缺乏指揮聯合作戰的實際能力和經驗。主要原因在於，這些幹部的生長經歷單一，在院校接受這方面的專門培訓不夠，更重要的是缺少聯合作戰指揮的實踐鍛鍊。

從聯合作戰指揮員個體來看，促進自身素質能力提升的動力不是很足。主要原因是，有的人感到我軍武器裝備、指揮體制與聯合作戰的要求還有很大差距，即使把一些理論弄通了，把一些戰法掌握了也用不上；有的人使命感責任感不是很強，沒有把心思和精力全部用在如何加速提高打贏信息化條件下現代戰爭的素質能力上。

從人才培養機構體系各方面來看，為聯合作戰指揮人才素質能力的生成和深化提供支持不是很夠。從機關來講，提供政策、法規和制度保證；從部隊來講，提供實踐鍛鍊的環境和條件；從院校來講，實施在校培養、跟蹤培養和全程培養，都還有很大的擴展空間。

從總部宏觀籌劃的角度來看，目前聯合作戰指揮人才培養的現有模式還未成為最佳設計。我軍各級指揮院校的任務區分、院校教學內容的設置、初中高三級指揮院校人才培養的銜接、陸海空天電（磁）各類院校如何實施“聯訓”等，都需要進一步研究和改進。

從部隊落實《人才建設規劃》的情況來看，各級還沒有把培養聯合作戰指揮人才放在突出位置。2001年軍委制定下發的《2001年至2010年軍隊幹部隊伍建設規劃》後，部隊各級都很重視，採取各種措施抓落實，但普遍把重點放在了幹部的一般培養上，沒有把聯合作戰指揮人才培養突出出來。