日本曾殖民統治朝鮮半島達36年

早在明治初年，日本就提出“大力充實軍備，耀國威於海外”的方針，隨後逐步確立了向中國和朝鮮進行侵略擴張的“大陸政策”。繼1875年日本軍艦入侵江華島的“江華島事件”後，日本不斷利用一切機會侵略朝鮮。1897年，朝鮮國王李熙改國名為大韓帝國。1910年8月22日，日本政府通過一系列的武力脅迫與政治訛詐，迫使大韓帝國簽訂《韓日合併條約》。條約宣佈，韓國皇帝“自願”將統治權交給日本天皇，日本則保護其宗廟、財產，並將李氏皇族併入日本皇族中，日本在朝鮮半島設立總督府為最高統治機構。自此，朝鮮半島徹底淪為日本的殖民地，至1945年二戰結束，日本共殖民朝鮮半島36年。

對朝鮮半島人民來説，36年精神和肉體經受雙重摺磨的歷史，是永遠不能忘卻的悲傷記憶。

滅文滅種，進行殘酷統治

1910年，日本人針對朝鮮歷史地理書籍進行了一次全國性搜查，有二三十萬冊書籍被沒收燒燬。查禁的書籍包括古代民族英雄傳記，有關獨立、國家的誕生、革命等外國書籍的朝文譯本。日本殖民當局企圖通過燒燬書本，消滅朝鮮人的民族意識。

日本人還要徹底剝奪朝鮮的歷史與語言，他們對朝鮮人實施了民族文化滅絕政策。總督府1911年頒佈新的教育法令，除許可設立數量極少的公立學校進行奴化教育外，對原有私立學校嚴加限制和裁減。從1910年到1922年，私立學校由2000多所鋭減為600多所。絕大部分學齡兒童被剝奪了學習機會。日本人還加緊了對傳統學校的控制。1938年，中學課程取消了朝鮮語教學。從1941年起，朝鮮學校被迫完全採用日本學校的課程。隨後，小學也不再教朝鮮語。包括朝鮮民族史和朝鮮地理等課程的所有朝鮮語課程都被取消，課內課外都禁止講朝鮮語，只能講日本語，違者將受到嚴厲處罰。

為加強奴化教育，總督府制定了以“吾等乃大日本帝國之臣民”、“吾等齊心協力盡忠天皇陛下”等為內容的《皇國臣民誓詞》，逼老百姓每天朗讀，在朝鮮民眾中推行“皇民化”洗腦教育，宣揚對日本天皇的崇拜。殖民當局還規定，學生在學校的朝禮儀式及其他場合要反覆朗誦，一般民眾在各種集會上也必須朗讀，以“重新喚起帝國臣民之覺悟”。除此之外，朝鮮人民還被強令“參拜”日本神社、“遙拜”日皇宮城。

總督府還制定了臭名昭著的“思想矯正法”，對稍有愛國意識的朝鮮人，均以“思想犯”論處，進行無情打擊。路人如果交頭接耳或大聲歡笑，都可能被帶到警察所審問，如果審問時態度不好或有反抗情緒，將被遣送到鐵礦或煤礦強制勞動，很多人從此再也沒能重見光明。據統計，僅1930年因此罪名被捕的有近4萬人，1934年則達6萬多。

更有甚者，日本人還強制朝鮮人“創氏改姓”，以切斷朝鮮民眾與過去的最後聯繫。對於儒教文化圈的民族來説，姓是種族血脈延續的標誌。總督府強制朝鮮人用日式名字，將姓氏改為“複姓”，如“金”姓改為“金村”等，強令他們做背棄列祖列宗的不孝子孫。面對如此屈辱，不少朝鮮人選擇自殺，或大批流亡到中國東北，以避開改姓。1945年光復後，朝鮮民眾所做的第一件事便是砸掉寫着日本名的門牌，恢復原姓氏。

日本人沒有想到，試圖消滅民族意識的做法，只能激發更為強烈的民族意識。