“行政化”遭詬病 7成人希望大學校長首先是教育家

與中國社會一樣，處在轉型期的中國高等教育、大學校長既面臨着諸多矛盾和嚴峻挑戰，同時也擁有改革與發展的機遇。只有出現了教育家型的校長，中國的高等教育才會有更廣闊的發展前途。

近日，中國名校校長再次出現“大換崗”。其中原吉林大學校長執掌北大，原山東大學校長出任吉林大學校長，原中國政法大學校長出任山東大學校長。對於這一輪大學校長的變動，公眾表現得相當平靜。上週，中國青年報社會調查中心通過題客調查網，對全國5358名公眾的在線調查發現，41.2%的人表示不好判斷校長輪崗的影響，24.5%的人認為“利大於弊”，而30.0%的人認為“弊大於利”。

調查中，53.9%的人認為校長對於高校的影響“很大”，28.0%的人表示“因人而異”，只有18.0%的人認為影響“不大”。

“如果説真正意義上的現代大學是現代文明的航標燈，那麼大學校長則應該是現代文明的守燈人。”大學校長，曾被陶行知稱為“學校靈魂”的職位，在如今的公眾心中又意味着什麼呢？

調查發現，70.5%的公眾認為大學校長首先應該是一個教育家。“高等學校首先是一個學術機構，不是行政機構。什麼部級、副部級、廳級、副廳級，不能用這個衡量。”華中理工大學原校長楊叔子院士説，學校行政化，在目前國家官本位的體系下是合適的，但從長遠來講是不合適的。

今年75歲的楊叔子院士曾擔任華中理工大學(現華中科技大學)校長。談到行政級別，這位老校長笑了，“我當時好像是廳級吧。有什麼級不級的？上來之前是普通教師，下來之後還是普通教師。沒覺得自己是官員，從來沒有。”

“我那個時候當校長，感覺最重要的是兩個東西，一個是辦學理念，另一個是好的領導集體。”他説，校長本質上應該是一個教育家，有教育思想，同時要有管理能力，能和別人共事。

公眾對大學校長的素質有何期待？民調顯示，75.7%的人認為“清晰的辦學理念”是最重要的素質，67.5%的人認為包括“組織管理能力”，61.2%的人認為是“尊師重教，不濫用行政權力”。選擇“創新意識”、“人品操守過硬”和“有遠見”的人分別佔59.1%、50.4%和 45.3%。接下來才是“突出的科研學術水平”和“籌資能力”。

“中國大學校長公眾認同度調查”曾列出了一個“最受推崇校長”名單。蔡元培以87.98%的得票率高居榜首，成為最受公眾推崇的中國大學校長。“人們都説沒有蔡元培就沒有北大。作為北大學生，我們身上都打上了北大精神的烙印。你知道嗎？任何時候去未名湖畔的蔡元培雕像，下面都會有鮮花。對於這位教育家，我們都很懷念。但在這樣一個時代，很難再出現蔡元培那樣的校長了。”北大歷史系2005屆畢業生李孔軍説。

現行教育體制下，能否出現蔡元培那樣的教育家？調查顯示20.6%的人認為“會”，37.3%的人認為“不會”，還有42.2%的人“不知道”。

對於不能產生教育家型校長的原因，74.5%的人認為是官本位、商業化等嚴重侵蝕大學靈魂；64.3%的人認為是由於高等教育行政化，缺乏符合教育規律的選拔機制；56.9%的人表示原因是評價體系不合理，缺乏對高校校長的合理監督和罷免機制。

中國人民大學“中國大學校長素質研究”課題組的調查發現，中國大學校長擔任現職的平均時長為4.1年，而美國高校校長2007年的平均任職時間是8.5年。本次調查也顯示，40.5%的人認為，校長受剛性的任期制和退休年齡的限制，很難成長為教育家。