台灣師生:大陸學生對國家政治都懷有理想抱負

兩年前筆者從台灣轉到廈門大學任教。最近廈大請了一對也是來自台灣的中年夫妻教授到院作短學期講學，一位是陳教授，另一位是魏教授，還帶來幾位他們的研究生。課程結束後，我們餐聚，順便交流了對大陸學生的看法。

陳教授的一位學生髮現“大陸大學生多能夠條理分明，系統地表達觀點，而且分析能力強”。她的看法印證了筆者在美國教書時的經驗。上世紀六七十年代美國的大學校園多是來自台灣和香港的留學生，上世紀八十年代中期開始出現越來越多的中國大陸留學生。海峽兩岸的留學生開始有了接觸。台灣留學生對大陸留學生的印象多是“大陸留學生口才好，説起話來滔滔不絕，頭頭是道”。為什麼台灣留學生説不過大陸留學生？他們給出的答案是“因為大陸留學生經常開政治會議，訓練出來的”。對這個解釋，筆者心存異議。從1979年始，筆者曾連續四個暑假到北京廣播學院（現中國傳媒大學）講學。之後，又到過浙大，武大等多所高校講課，才領會到大陸學生之所以“會説話”是因為他們受的教育內容和台灣學生不一樣。台灣學生在大學之前沒念過任何訓練分析與思考的課程。而大陸學生從小就接受如馬列主義，毛澤東思想的教育，如“從現象看本質”，“主要矛盾和次要矛盾”。他們從這些哲學思想中學會了分析事物的方法。

大陸學生的學習態度普遍是十分認真的。一名台生形容大陸大學生具備一種“人一能之，己百之；人十能之，己千之”勤奮不懈的精神。課後會積極找老師分享課堂心得或是提出問題。這些都是在台灣學生中很難看到的情況”。她又進一步評論説，大陸學生“充分地表現出自我提升的積極能力及旺盛的求知慾。無怪乎台灣報紙屢屢提醒島內學生該拉拉危機警報了”。在台灣任教多年，筆者未曾見過一名學生清晨在校園唸書。可是在大陸，清晨時光的廈大、武大、浙大等校園到處可看到專心念書的學子。每次從大陸講學返台，我會忍不住告誡台灣學生，“人家一天多念一小時的書，四年下來，你們如何同大陸學生競爭”。

在台灣教書時常有學生到筆者家聚會，聊來聊去聊的都是一些吃喝玩樂的事。可是在大陸，二十多位來自廈大和莆田學院的學生在筆者家交流，討論的卻是國內的種種社會問題。誠如一名台生的觀察，“他們對國家政治和社會都懷有理想抱負，對外也積極尋求各種學術和文化上的交流途徑，這和當前台灣大學生很不同。也因此讓我心生警惕，未來他們都是我們這一代的競爭對手”。