台灣歷史課綱怎麼訂?“獨派”激辯被批誤導民眾

中國統一聯盟主席紀欣發言。

環球網9月17日消息，台灣“教育部”針對高中歷史課綱召開公聽會，將分為北、中、南、東4個地區舉行。今天所舉行的北區公聽會中有許多統派、“獨派”社團登記發言，本土社團包括“北社”、“台灣客社”等，統派團體則有“中國統一聯盟”、“抗日誌士親屬協進會”等，雙方在場內數度言語交鋒。

“中國統一聯盟”主席紀欣登記發言，她提到歷史是人類族羣的集體記憶，敍述常藴含國族意識，形塑現代國家認同，但李、扁“執政”20年來，力行分離主義政策，已切斷兩岸歷史本為一體的連結，人為炮製不屬於中國的虛構“分離史觀”，甚至企圖誤導台灣民眾的國族認同，影響惡劣深遠。

“台獨”社團“北社”秘書長李川信發言時聲稱，原來台灣的歷史課綱中台灣史、中國史、世界史是1比1比2，為什麼變成1比1.5比1.5，難道台灣小孩比較有世界觀，可以減少世界史比例嗎？

紀欣表示，正確的歷史須立足於客觀史實，自鄭成功驅逐在台荷蘭人後，台灣即是中國版圖，及清朝兩岸在政治、經濟、社會的“國家一體化”等，均是客觀存在的歷史，所以台灣屬於中國，是天經地義與國際公認的事情，如果台灣不屬於中國，那為何日本戰敗投降時，台灣同胞要歡騰慶光復、慶祝迴歸祖國？日本又為何以辦理交接的方式，將台灣歸還中國並撤離台灣？

台北教育大學副教授羅秋昭提到，日本統治台灣是很大恥辱，台灣許多抗日烈士為了台灣人爭取自由而犧牲，希望歷史可以給為台灣歷史奉獻、犧牲的人，留下一席之地，研究台灣歷史跟世界歷史是一樣的，希望讓台灣史縱向、橫向同時出現。