97.4%的人痛感當今社會缺失見賢思齊意識

今年1月28日，被評為“2009年度感動中國十大人物”的河南周口淮陽許灣鄉希望小學校長李靈，在學校和孩子們高興地跳了起來。2009年6月，李靈為實現給孩子們搭建簡易“閲覽室”的夢想，在鄭州街頭四處奔波，推着三輪車高價收購小學生教輔課外讀物等。陳曉東攝（資料圖片）

民調顯示公眾認為三種人最賢：幫助別人奉獻社會的普通人、在本行業成就突出的人和國家表彰的傑出人物

“見賢思齊”一詞，出自《論語·里仁》，原文是：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”意思是：見到賢能的人就要努力向他看齊、向他學習；見到不賢的人就要以他作為鏡鑑、自我反省。

時下，很多人習慣以經濟能力論成敗，有錢多為青年所欣羨。相比之下，“賢”已經淡出了人們的意識，“見賢思齊”這個成語也常被調侃式地盜用成“見錢思齊”。

當今社會還有沒有真正的“賢者”？近日，中國青年報社會調查中心通過民意中國網和新浪網，對2009人進行的調查顯示，38.6%的人認為當今社會“賢者”不常見，28.2%的人認為常見，32.3%的人表示“一般”。

見賢思齊不是簡單的個人問題

北京市某社區衞生服務中心醫生王會蘭，最敬佩的人是她的研究生導師，“他對工作特別執着。我們研究生階段挺苦的，他會盡可能在工作和生活上給有困難的同學提供幫助。”導師的言傳身教深深影響了王會蘭，在愛崗敬業的同時，她會力所能及地幫助病人，只開性價比高的藥。

公眾心中的“賢”是什麼樣的人？調查中，68.5%的人首選“幫助別人，奉獻社會的普通人”；47.5%的人選擇“本行業成就突出的人”；“國家表彰的傑出人物”排在第三位（32.9%）。

其他選項還包括：政治人物（27.5%）、父母（27.2%）、老師（25.1%）、財富人物（23.4%）、單位領導（13.4%）、演藝明星（4.8%）等。

“見賢思齊是一個找目標、找差距，通過行動提升自我的過程。”曾獲得中國青年五四獎章標兵稱號的胡鈴心，在接受中國青年報記者採訪時説，很多時候，我們不缺少“賢”，而是缺少“見賢”的眼光，更缺少“思齊”的行動。

胡鈴心覺得，身邊人的影響非常大。他舉例，自己的研究生導師昂海松教授每天晚上都工作到深夜才回家，“他這種為事業廢寢忘食的精神感動了我們，也激勵大家努力地鑽研。我們平時經常進行討論，通過頭腦風暴法互相開拓思維、取長補短，產生了不少創新的火花和靈感。”

胡鈴心參加過多次先進人物巡迴演講。在與各地青年交流的過程中，他發現青年最關心的是如何規劃自己的未來，找到成功的方向和動力。2009年6月，他參加了一個報告團，其間，許振超、宋魚水、秦文貴、吳文虎等人以他們平凡又輝煌的事蹟，告訴同學們“把自己的興趣與國家需要相結合，才能實現最有價值的人生”。

“榜樣的力量是無窮的，榜樣也應該與時俱進。”胡鈴心認為，社會應當在不同行業中宣傳有行業特色的先進典型，為大家提供有時代特徵的“見賢思齊”的榜樣。對於個人來説，要善於發現和欣賞他人的優點，多向身邊的老師、同學、同事和朋友學習，借鑑他們身上的閃光點，逐步提高自身的修養和素質。

怎樣才能做到見賢思齊？調查中，64.6%的人建議制度規範，讓賢能的人不吃虧、得獎勵、受重用；62.4%的人認為個人要善於發現別人的長處，虛心學習；54.6%的人認為要在社會上宣傳、樹立正面典型；51.8%的人認為個人要懂得區分鑑別賢與不賢；44.7%的人表示個人要具備自我反省的意識。

於海認為，見賢思齊不是簡單的個人問題，在一個不善的社會里，個人行善就會很艱難，所以首先要讓社會基本公正，社會公共性的制度安排是道德的。從個人來説見賢思齊意識也要慢慢培養，人們感覺有道德的人生不僅讓人活得心安理得，更讓人活得快樂有趣，自然就會見賢思齊。