教師擬引入考核退出制 成都部分學校已試行

現狀

教師資格考試並無國家統一準入標準，而是採取各省考核管理的辦法。現行發放的教師資格證書並無時限規定。

在四川，高中階段教師的資格認定由市教育局組織，初中、小學、幼兒園教師的資格認定則由區縣教育部門負責組織

試點

教育部今年將選擇兩個省份實施教師資格考試和定期註冊制度。主要是針對新老師，現有的老師將不再參與。

制度實施後，所有教師都要接受每5年一次的定期註冊考核，考核不達標的老師將退出教師隊伍

説法

中心城區一區縣教育局相關負責人表示，目前各區在教師資格的認定過程中有松有緊。國家統一管理後，要求可能會更為嚴格。

青羊區勝西小學校長王春表示，老師的“准入”和“退出”機制的建立，是教育發展的一種必然

教師資格考試將有國家標準，教師也不再是“鐵飯碗”，將定期註冊考核，不達標者則退出。記者從教育部官方網站獲悉，在9月6日教育部例行新聞發佈會上，教育部師範司司長許濤透露，今年教育部將選擇兩個省份實施教師資格考試和定期註冊制度，建立“國標、省考、縣聘、校用”的教師准入和管理制度。制度實施後，所有教師都要接受每5年一次的定期註冊考核，考核不達標的老師將退出教師隊伍。

這一消息傳出後，立即在教師羣體裏引起普遍關注。成都商報記者近日採訪了省市兩級教育部門以及部分中小學教師，對於這個未來將在全國鋪開的新規，老師們的反應也有所不同。

教育部：

教師資格5年一考核首要條件是師德

教育部師範司司長許濤日前表示，教育規劃綱要明確指出要“完善並嚴格實施教師准入制度，嚴把教師入口關”，“完善教師退出機制”。經過前期調研和試測，教育部準備在9、10月份啓動試點。根據中小學和幼兒園教師資格考試的改革試點指導意見和定期註冊的辦法，準備今年先選擇兩個省份試點，明年再推動6個省份試點，預計用3年時間成為全國性常態制度。

這一試點旨在建立中小學及幼兒教師准入門檻制度，主要是針對新老師，現有的老師將不再參與。

目前，在中國，教師可以算是一個終身職業，現行發放的教師資格證書並無時限規定。所以，在試行教師資格考試製度的同時，也將試點建立教師資格定期註冊考核制度。

許濤解釋説，所有教師都要接受每5年一次的定期註冊考核，考核並非要重新進行一次資格考試，而是對這5年內該教師的方方面面進行評審。考核內容包括師德、業務考核及教學工作量考核等。師德將作為首要條件，實行一票否決。

許濤表示，註冊制度將逐漸嚴格，這樣就可能讓部分達不到教師標準的老師退出教師隊伍，“同時我們感覺這項改革也非常敏感，我們會逐步往前推動，非常平穩地操作。”