廣東官員：取消高考加分或致人才培育千人一面

廣東省教育廳副廳長李小魯做客中國網《教育名人堂》(攝影 中國網/李昭)

中國網9月19日訊(記者李昭 段留芳) 隨着中國社會改革體制的不斷推進，中國的教育機制也在潛移默化中發生改變，隨之而產生的是人民對教育的公平、公正、公開的渴望已經逐漸達到了迫切的程度，如今在摸索中不斷發展的中國教育究竟還面臨哪些問題？針對這些問題又實施了哪些解決方案？廣東省教育廳副廳長李小魯做客中國網教育頻道談了他的觀點。

高考面前特長人才被抹殺 加分取消或致人才培育千人一面

李小魯副廳長説，我們很難對高考進行依賴於道德層面的改革；依賴於社會公信力的改革，所以説我們很難。但是你不依賴這樣的改革，社會公信力、社會道德水平就會受到制約。包括我們的整個改革、高考改革，我們的高考在相當長的時期內都是一試定終身，都千軍萬馬擁獨木橋，那你説這個國家的教育文化和這個國家的人才成長環境，又怎麼樣才能夠得到改善呢？所以這是兩難狀況。據我自己的理解，人都是有各種各樣的素質優長的，有一些人是體育好一些；有一些人是數學好一些；有一些人是科學技術的實際悟性好一些；有一些人就特別擅長於技能操作，它是多樣的。

但是我們在高考面前，把所有的這些都抹殺了，這實際上是我們的高考制度設計上的一個不足。以前有奧數這樣的一些學科門類，學習優先發展和優秀髮展的人才需要的體制。以前有“三模三電”加分從而使得科技人才比較容易通過高考的渠道，進入更高一級的學習階段學習，但是有渠道。以前曾經有三好學生加分，曾經有體育加分。這個特殊渠道需要人才多樣性、個體性、差異性的發展，這本來是好事。但是如果是你一概都取消了之後，我們就只能夠千人一面地錄用人才，千人一面地培育人才，千人一面地發展學校，千人一面地發展教育。這實際上是不利於教育事業發展的。

鑑於此我個人認為，各種各樣的加分砍掉它是不利於教育發展規律和青少年成長的客觀規律和客觀需要的。而且砍加分是簡單化的做法，因噎廢食的做法。我的看法應該按照規律來辦事，該加的分加。只有這樣才能夠在有一部分有特別優長的學生會獲得差異性的成長，會獲得加速度的發展，會獲得創新性的成長經驗。加分的關鍵是制度設計現在要進一步完善。