美國學校在科學教育方面慘遭失敗 - 彭博社

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根據 托馬斯·B·福特漢姆研究所的一項新研究，大多數美國州的科學標準極其糟糕，導致全國各地的城市兒童在畢業時對物理世界的運作知識存在巨大空白。如果這不能讓你對美國的競爭力未來感到恐懼，那麼也許這份報告封面上的無知霸王龍會：

福特漢姆分析了所有50個州及哥倫比亞特區的K-12年級科學標準，評估標準包括“內容與嚴謹性”、“科學探究與方法論”、“物理學”和“化學”。一套紮實的州強制標準，或學生在升入下一個年級之前應掌握的技能和概念，對於培養受過良好教育的學生至關重要。那麼，我們到底陷入了多深的麻煩呢？

彭博社城市實驗室新澤西交通局和阿美trak列車在紐約市附近出軌後延誤紐約市養老金投資於前審計長公司管理的基金芝加哥市長尋求批准15億美元的債務再融資紐約市學校校長銀行在聯邦調查中將離職研究人員發現，大多數州的標準“平庸到糟糕”，平均學校的質量為C-。六個州在福特漢姆的成績單上獲得“A”，而二十七個地區則被困在“D”或“F”，並迅速被父母“禁足”。

班級排名第一的依次是加利福尼亞、華盛頓特區、印第安納州、馬薩諸塞州和南卡羅來納州。處於底部掙扎的是南達科他州、懷俄明州、蒙大拿州、北達科他州，最後是威斯康星州。

你在檀香山上學過嗎？那麼這是福特漢姆所説的關於你所在州的垃圾：

夏威夷的科學標準是半成品和不一致性的案例研究。有時K-8的標準相對嚴格和全面。但阿羅哈州的高中材料則嚴重不足，僅有稀疏的內容漂浮在遺漏、混亂和明顯不準確的海洋中。

在諾克斯維爾長大？研究人員對田納西州的科學標準有這樣的評價：“熱力學是無望的。許多內容被省略，許多不重要的事項被強調，邏輯順序往往是混亂的，甚至完全顛倒。”

哎呀。事實證明，在典型的美國學校中，八年級學生在數學和科學方面僅僅是48個國家中第十一聰明。在學術成就上，匈牙利、捷克共和國和 – 300只毛茸茸的熊！ – 斯洛文尼亞的學生遙遙領先。

研究人員表示，如果美國人最終屈服於東歐的強大腦力，我們有四個理由責怪自己。

第一個是對進化論的持續牴觸。在密蘇里州和田納西州等州，學習達爾文的自然選擇理論在學校仍然是自願的。福特漢姆聲稱，許多標準在他們希望實現的目標上也表現出顯著的模糊性。許多地區的數學教學不足，教師在將科學教學融入課程計劃時缺乏足夠的指導。

美國應該如何改善糟糕的科學教育？研究人員認為，更多的州和社區需要採取“具體行動，將世界級的科學項目融入他們的K-12學校。”或者他們應該直接複製加利福尼亞的科學標準。在這種情況下，福特漢姆表示，鼓勵抄襲答案。