戰士30秒算出諸元 博士少校花3分鐘還錯離譜
2008年底，國防科技大學計算機專業博士陸松，主動要求到基層任職，被分配到南京軍區某炮兵團一營三連，引起不小的轟動。
名校博士，畢業就是正營職，還帶不好個連隊？陸松有理由自信：他曾是國防科技大學“天河一號”超級計算機研發團隊成員；當年高考，他的成績超出清華大學錄取分數線幾十分……
然而，這棵躊躇滿志的“小青松”，卻接連遇到不少始料未及的風雨……
闖過風雨見彩虹。3年多來，陸松走出一條耀眼的成長之路：榮立二等功，被評為軍區“愛軍精武標兵”和“全軍優秀指揮軍官”。
“七一”前夕，陸松應邀重返母校作報告。他感慨地對台下的學弟學妹們説：“植根基層，我又攻讀了一個‘新學位’！”
開題：補上當兵這門課
面容清秀，白白淨淨，鼻樑上架着一副眼鏡……陸松站在連隊官兵面前，形象很新鮮，戰士們也滿懷期待地望着他。
然而，陸松讓大家失望了：第一次5公里考核，他是全連倒數第一；當排長第一次擔任連值班員整隊報告，他緊張得結巴；第一次開排務會，他講了半天，戰士們卻沒有聽懂……
訓練場上發生的幾件事，讓陸松陷入了更大的苦惱——
那天，連隊組織計算諸元訓練。看着手裏的計算盤，陸松心想：“天河一號”計算機研製工作都參與了，還玩不轉這個“小鐵盤”？結果，一道簡單的逆運算，計算兵30秒不到就算了出來，他卻拿着計算盤足足轉了3分鐘，而且錯得離譜……
第一次模擬訓練中，面對炮車控制面板上密密麻麻的按鈕、紅綠閃爍的指示燈，陸松腦子裏一片空白，“開火”命令下達之後，炮彈還靜悄悄地“躺”在炮膛裏……
“我這是怎麼了？”陸松一時茫然若失。博士營長彭志國與他談心，對他説了一句話：“在基層，博士、碩士首先要當一名合格戰士！”
這句話，陸松以往聽過無數次，從沒有這次感觸深刻。他取下少校軍銜，掛上列兵肩章，一頭扎到兵堆裏去，整天拿着筆記本，跟在班長們身後記錄組訓流程。訓練中，陸松的眼睛緊緊盯着計算兵的手。短短一年多，全團就有40多名官兵給陸松當過“師傅”……
這年8月，連隊在西北戈壁組織實彈射擊演練，中午氣温高達四五十攝氏度，雞蛋放在地上都能燙熟，陸松鑽進儀器艙學習新裝備性能，一待就是半天，出來時衣服都被汗水濕透了……一個多月後，陸松嘴唇裂了口，臉上曬脱了皮，對新裝備做到了“問不倒”。
點名講評頭頭是道，體能訓練節節攀高，組織訓練有板有眼，掌握新裝備36項專業技能，熟悉炮長、火控和氣象等8個戰位操作，熟練使用262件隨炮工具……陸松出色的學習能力在基層發揮得淋漓盡致。參加全師營連長考核，他總評成績第一。
戰士們把敬佩的目光投向陸松。過去偷偷嘲笑他“陸松，陸松，樣樣稀鬆”的老兵，向他豎起大拇指：“陸松，陸松，樣樣精通！”
立論：這個博士沒白讀
剛當連長不久，陸松參加集團軍炮兵營連長集訓比武。第一次摸底考核，在裝定射擊諸元課目中，他以不及格的成績墊底。
一個月後，陸松實現“大逆轉”。還是這個課目，他力挫羣雄奪得第一。
原來，他打破常規自編程序，改變沿用了數十年的傳統訓練計算模式，實現諸元計算自動化，使計算時間縮短了三分之一。團政委錢逢水誇他：“能把所學知識轉化為戰鬥力，你這個博士沒白讀！”
“我這個博士來到連隊，能發揮多大作用？”錢政委的一席話，讓陸松千百次捫心自問的問題有了答案，創新激情一發不可收——
“查詢2號裝填手訓練成績！”指揮員話音剛落，號手的訓練成績很快出現在電腦屏幕上。原來，陸松琢磨開發出一套訓練考核成績即時查詢系統。從需求分析到模塊劃分，從軟件編程到功能驗證，光程序代碼就寫了一萬多行。
如今，只需輸入訓練人員的參數，訓練成績、失誤次數立即顯示。“網絡訓練、網絡考核雖然在團隊已經很普遍，但是官兵查詢訓練成績要等很久。現在有了這個軟件，馬上就能趁熱打鐵查漏補缺，訓練質量成倍提高。”團長汪輝雷嘖嘖稱讚。
“考核系統好是好，但也存在不足。”陸松接着又發現，考核系統題庫容量不大，題型比較單一，戰士幾次考下來，就能掌握規律，考個高分。
“這樣的成績是有水分的，能不能添加考核題庫？”陸松產生一個大膽的想法。有人擔心：“模擬訓練系統是由上級配發的，而且價值不菲，後台數據輕易不能改動，一旦改亂套了，怎麼辦？”
“我在學校裏做過系統升級，請讓我試一試。”陸松加班加點，使題庫容量大大拓展。官兵上機測試，再也沒有“年年上一年級”的感覺了。
幾年來，陸松探索開發的10餘項成果得到總部肯定，還領銜攻克20多個重難點訓練課題。前年夏天，團隊奉命參加軍區演練，指揮系統頻頻死機，陸松拿出一份包括8條建議的優化方案，不僅讓計算機起死回生，還提高了射擊精度。去年8月，團裏擔負新彈種試驗任務，陸松帶領連隊官兵打出了首發精確命中、4發全部覆蓋的好成績。
答辯：戰士是我的評委
有天晚上，團長汪輝雷到三連檢查，發現陸松的宿舍沒人，牀上被褥也不見了。正在汪團長疑惑時，連值日報告：“團長，我們連長在四班！”
汪團長走進四班一看，陸松與戰士牀挨牀、頭碰頭，睡得正香。回到連部，汪團長要來連隊日誌一數，陸松當連長兩年，竟然有400多天住在班排。
頓時，汪團長心裏一熱：“把兵交給這樣的連長，還有什麼不放心？”
談起陸松，三連的每一名士兵都知道，連長衣袋裏總是裝着一個小本子，常常掏出筆在上面寫寫畫畫。這個小本子上記些啥？戰士們卻不知道。
這天，記者跟陸松要來這個小本子，只見上面寫着：“王一兵3月15號過生日”“李小偉星期五體能訓練結束後，對着大樹猛砸了5拳”“陳小華的愛人快要生產了”“劉強的奶奶前天下樓梯滑了一跤”……
記這些“雞毛蒜皮”的事情幹什麼？陸松説：“戰士情緒的細微變化，都會影響訓練熱情。在帶兵人的眼裏，戰士沒有小事情。”
知兵愛兵，才能知道戰士最盼望什麼。前年7月，連隊參加軍區實彈射擊比武，陸松推薦兩名列兵擔任發射手。
該團新裝備列裝數年，從來沒有新兵打過實彈。“全軍區比武，搞不好會砸了連隊和團隊的牌子！”不少人勸陸松不要冒險，陸松卻説：“放心，這兩名戰士我瞭解。”結果，兩名新兵披掛上陣，成功打響“第一炮”，高興得又蹦又跳……
近兩年，三連先後有18名官兵被師表彰為訓練標兵，4名士官獲得全軍士官優秀人才獎，60%的官兵在上級的比武考核中取得名次。去年，連隊榮立集體二等功。
今年春天，連隊基礎訓練即將迎來考核。一天中午，陸松回到宿舍，發現桌上有個信封，上面寫着“連長親啓”4個字。陸松拆開信封，原來裏面裝着一封挑戰書：“連長同志：我連即將參加考核，我們向你發出挑戰：一比體能，二比技能，三比作風……”落款是“三連全體官兵”。
陸松會心一笑，大筆一揮，寫下兩個字：“應戰！”
考核中，陸松名列前茅。考核後的一天，連隊6名班長來到陸松面前，低着頭説：“連長，我們認輸了。”
“你們並沒有輸啊，你們表現也很優秀！”陸松説。
其實，他心裏比吃了蜜還要甜——能通過戰士對自己的“考核”，是帶兵人莫大的榮光。戰士，是他在基層這個大學攻讀“新學位”的評委啊！
上圖：陸松（右）帶領戰士們開展技術攻關。本報記者 朱 達攝
短評
這個“新學位”有“含金量”
南京軍區某炮兵團博士連長陸松，在基層刻苦鍛鍊，迅速成長，用出色的表現證明了自己的能力和才幹，贏得了戰士的尊重和喜愛。他把在基層的磨鍊比作攻讀“新學位”，這個比喻恰如其分，也意味深長。
隨着我軍建設轉型快速發展和人才戰略工程的深入推進，部隊擁有博士、碩士學位的基層指揮員比例大幅提高。他們知識面寬、視野開闊、思維活躍、創新能力強，是軍隊寶貴的人才資源。然而，他們中絕大多數長期在院校求學，缺少基層工作的實踐經歷和經驗，軍事素質和帶兵能力先天不足。儘快補上這一課,對於高學歷幹部來説尤為重要。陸松紮根基層，融入基層，苦練打贏本領和帶兵技能的事蹟説明，增長當好基層帶兵人的本領，關鍵要在實踐中去磨鍊，只要俯下身子用心學習，就一定能在實踐中把所學知識轉化為工作能力。
延安時期，毛澤東同志曾教育廣大幹部：實踐是一所“無期大學”，一本“無字之書”。高學歷幹部要想在基層獲得“新學位”，就必須上好這所“大學”，讀好這本“大書”。這個“新學位”的“含金量”很高，事關部隊長遠建設和打贏大業，值得下苦功去攻讀。