美學者分析稱地位至上社會催生韓高考“漩渦”

【環球網報道  記者 李小飛】據《朝鮮日報》11月9日消息，韓國2013年度高考8日舉行，66.8萬名考生參加了高考。雖然韓國高考不斷“改革”，但平民想要獲得學歷進入現代版身份制度的願望依然沒有熄滅。美學者指出“地位至上的社會”催生了高考“漩渦”產生。

報道指出，在“6·25戰爭”的炮火中，戰時聯合大學仍然存在。直到20世紀60年代，大學還被稱為“牛骨塔”，由此可見平民非常重視教育。韓國光復以後，傳統時代提升地位的狀元中舉的教旨被大學畢業證替代，平民想要獲得學歷進入現代版身份制度的願望依然沒有熄滅。韓國已是經合組織（OECD）成員國中大學升學率最高的國家，但卻仍然沒有擺脱追求學歷的風氣。

對此，美國外交官出身學者格雷戈裏·亨德森指出，韓國的很多組織就像變形蟲一樣，組織本身或成員都想向着中心軸上升。韓國社會的運轉原理就是所有成員圍繞中央權力奔走的“漩渦結構”。每到高考時期，大邱八公山紗帽巖佛像就會吸引很多前來祈禱的人，因為他們聽説佛像戴的帽子是地位保障的象徵。由此可見，韓國還是一個“地位至上的社會”。因此，僅看到現象的政治、社會處方無法治癒學歷社會的弊端。

據悉，韓國光復以後高考制度每年都不一樣，但變化的特點可以歸結為兩點。一個是在選拔學生時大學的自主性和國家的干涉交替出現，包括各大學單獨考試製、學歷考試和修學能力考試等國家考試製、預備考試和正式考試、免試擇優錄取等。另一個是入學考試時間分為前期和後期、隨時和定時，方式也包括先考試後報志願或先報志願後考試等，多種多樣。但即便是不斷地“改革”也滿足不了學生、家長和大學的需求。