浙江安吉新課改：老師講課不超20分鐘 學生分ABC三等

日前，本報記者接到安吉縣一位媽媽的電話，她在電話中訴説了自己對新課改的擔憂：女兒所在的學校，把學生分成A、B、C三等，一堂課老師講課不能超過20分鐘，還聽説老師對新課改也不看好，心裏很擔心。記者趕到安吉實地採訪，發現從今年開始，安吉全縣近80所全日制中小學校都在推行課改，確有不少老師、家長表示不理解，還有更難聽的話，説這是“吃了飯沒事幹”。

老師上課沒怎麼教

學生被分成A、B、C三等

記者來到了安吉縣其中的一所課改試點學校——安吉縣塘浦中心小學。這所位於開發區的小學，有近800名學生，除了來自周邊8個村的學生之外，還有200多學生是外來務工人員子女。

校長梅志丹告訴記者，考慮到一二年級學生自學能力較差，目前課改在3-6年級中實行。

在塘浦中心小學，記者旁聽了一堂五年級的數學課。

上課鈴聲準時響起。課堂上，學生分成幾個小組（6個學生編成一組）圍坐，他們每人拿到了一張導學卡（預習內容）。學生們開始討論起來，教室裏一片“交頭接耳”聲。

隨後，老師要求學生列出方程式，讓已經理解的學生，講給還沒有理解的同學聽。於是，記者看到了兩個學生一左一右輔導一個組員，教室再度“亂哄哄”……

一位叫竺琦的同學告訴記者，一個小組6個學生，兩個A生坐在兩邊，中間是4個學生，B生跟C生交叉坐着。“老師説，小組的力量比一個人的大，這樣坐，每個C生都可以得到A生和B生的幫助。”

給本報來電的媽媽向記者抱怨：“如果我的孩子，被貼上B等生、C等生的標籤，我心裏肯定不舒服的。課改結果是好是壞，我們不知道，但孩子的成長過程只有一次，耽誤了就是一輩子，不敢冒這個險。”

高年級老師主動降級“避”課改 家長擔心耽誤孩子

記者在採訪中發現，並不是所有的老師都支持課改，不少老師心裏充滿了疑問，這也讓不少家長擔心，會耽誤孩子。

塘浦中心小學一位有着10多年教齡的老師，為了暫時“逃避”課改，今年主動申請教低年級，因為學校還沒有把一二年級列入課改範圍。

一位不願透露姓名的老師説，新課改形式大於實質，存在三大問題，“第一，40多個學生，圍坐起來，教室太小，場面不好掌控；第二，課堂紀律變差了，課改規定老師講課時間不能超過20分鐘，要讓學生多參與討論，但很多學生是在聊天，一堂課變得支離破碎；第三，把學生教‘壞’了，C生回答問題可以拿3分，A生可以拿一分，為了小組拿高分，成績好的學生直接把答案告訴C生，讓C生來答。”

周穎是五年級的數學老師，教齡11年，參與新課改已經一年多了，他説，“説實話，我還是有點不適應，以前一堂課的內容，現在才講到一半，就下課了。”

周老師説，課改後老師的工作量也大了不少，主要是花在備課上。“以前備一堂課，2個課時差不多，現在要多花一倍時間，因為要給學生做導學案，這是新課改最重要的一個環節。”不過，經過1年多時間的試點，她慢慢適應了課改帶來的變化。（梁建偉 丁潁娟）