關於教育部如何評估大學的更多細節 - 彭博社

美國教育部已經開始了一項為期一年的努力，以確定如何對美國超過7000所大學和學院進行評級。正如我在最近一期的*《彭博商業週刊》*中報道的那樣，這項努力迫使政府思考教育的價值。評級將在2015年儘早向學生和家庭公開，以便他們在尋找大學時使用，但該部門對評級有更大的雄心，希望國會最終將其與每年超過1500億美元的學生貸款和補助金掛鈎。

將高等教育資金與績效掛鈎的努力在聯邦層面是前所未有的，但已經被包括田納西州在內的幾十個州嘗試過，田納西州是這一方法的先驅。我與副副部長賈米恩·斯圖德利進行了交談，她是斯基德莫爾學院的前校長，正在幫助領導這項工作，她提供了比我們在雜誌中能容納的更多的見解。以下是一些更多的細節：

教育部長阿爾尼·鄧肯向擔憂的大學保證評級將“使類似機構之間的比較變得公平”，例如，社區學院不會與精英大學進行比較。（這也是田納西州計劃的一個標誌。）斯圖德利表示，考慮多種類型大學的學生也應該有比較的方式。“學校對其同齡人和結果的看法可能與學生考慮學習地點的方式不同，”她説。例如，一名學生可能會考慮就讀於營利性機構、社區學院和四年制州立大學，如果這些項目、地點和其他特徵看起來很有吸引力。“我們希望對這些機構保持真實，但我們也需要儘可能地幫助學生，”她説。

斯圖德利和部門的其他人正在全國範圍內進行“傾聽之旅”以徵求意見，並聽到了關於有趣的評級模型的建議，這些模型來自高等教育內部和其他行業。他們正在審查 華盛頓月刊的 大學排名 如何考慮學校鼓勵學生參與社區服務的情況，“我們聽説了一種來自巴吞魯日的學生對電子遊戲的評估方式，我們認為值得關注，”她説。部門官員還查看了 消費者報告，並喜歡 庫克的插圖 如何列出“攪拌機和罐裝番茄的關鍵特徵”，將結果總結為“強烈推薦”、“推薦”、“有保留的推薦”和“不可推薦”。斯圖德利説：“這就是我們在非正式討論時所談論的信息水平。”

教育部在12月17日的 正式請求意見和建議 發佈在 聯邦公報 上，並預計在春季創建草案提案。它計劃在2014年底之前最終確定評級，以便這些指標可以用於申請2015-16學年的學生。這個時間表很有雄心，斯圖德利説，根據反饋，部門可能會找到一種逐步實施評級的方法。那將是什麼樣子尚不清楚。“有很多不同的方式，”她説，“我們可以開始一段旅程。”