台灣學者稱新移民二代多元智能表現優於本土二代

中新網10月16日電 據台灣《聯合報》報道，台灣嘉義大學特教系主任陳明聰16日表示，台灣新移民二代的多元智能表現高於台灣學生平均分數，尤其語文及知人(社交能力)的分數特別亮眼。

陳明聰花了一年半時間，以“新移民二代的多元智能表現”對台灣北中南東的新移民家庭發出問卷研究調查，調查對象為父親或母親不是台灣籍且就讀小學六年級到初中三年級的學生，有效回收問卷1418份。

陳明聰表示，智能表現共分為語文、數學、空間、音樂、動覺、知己(瞭解自己想法、建立目標並實現的能力)、知人(與他人建立關係能力)、知天(適應能力)、存在(生死問題思考)，9項指標着重在孩子是否喜歡閲讀、邏輯思考能力等，並非指學校的學科成績表現。

陳明聰表示，根據研究結果，可以發現其實新移民子女的天生多元智能能力並沒有比台灣之子差，但受限於文化和經濟弱勢因素，新移民子女的多元天賦沒被髮掘。

例如他曾訪問一名從小喪父仍奮發向上的學生容容(化名)，雖家境貧窮，但容容在音樂、語文及學業都有很好的表現，曾經得過全縣英語説故事比賽特優，及作文比賽優勝獎等。就是通過學校老師的教學，發掘容容的能力。