遠離威脅，MOOC可能有助於解決商學院多樣性問題 - 彭博社

商學院擔心大規模開放在線課程會影響招生和收入，錯過了多樣化學校的機會，新的研究顯示。

一項由三位賓夕法尼亞大學研究人員撰寫並於週二在哈佛商業評論上發表的研究分析了在賓大沃頓商學院提供的九門免費在線商業課程中，超過875,000名學生的 demographics。

研究人員發現，國際學生和少數族裔在沃頓的MOOCs中佔據了不成比例的比例，這與傳統的MBA項目不同。這表明這些羣體對商業教育有興趣，而傳統項目並未充分利用。

在商業導向的MOOCs中，78%的學生來自美國以外，而全日制MBA項目中只有45%的學生和高管MBA項目中只有13%的學生來自國外。在沃頓的在線課程中，19%的學生是少數族裔，而美國前九所商學院的學生中只有11%是少數族裔。報告指出，商學院特別努力招募這些學生。

“MOOCs是[商學院]擴展到服務不足市場的巨大機會。近一半的沃頓MOOCs的國際學生來自發展中國家，”沃頓的研究人員蓋爾·克里斯滕森、布蘭登·阿爾科恩和以西結·伊曼紐爾寫道。

大多數商學院尚未參與MOOC（大規模在線開放課程）遊戲，儘管沃頓商學院和斯坦福大學管理研究生院等學校已經嘗試提供這些課程。哈佛商學院 拒絕 MOOC，選擇了一種針對學習人文學科的本科生的學費在線課程。

然而，MOOC並不是唯一的在線教育提供形式，研究人員並沒有調查遠程學習所帶來的全部威脅。一些院長預測，收取學費並在頂尖商學院頒發學位的MBA項目——而不是那些免費且對任何人開放的項目——可能會 消滅 較低層次的學校。

參加MOOC的學生不一定是那些可能尋求全日制MBA的學生。首先，他們對完成課程的關注程度不高。在研究中，只有12名學生中有1名在八週後仍然觀看課程視頻。考慮到只有43%的學生在開始課程之前表示獲得證書“極其重要或非常重要”，這可能是有道理的。

沃頓的研究人員也沒有提供證據表明，代表性不足和國際學生將開始湧向研究生商學院——或者學校正在從MOOC池中挑選申請者——但他們至少抱有希望。

“開放的在線商業課程正在大量吸引[代表性不足的少數羣體和發展中國家的人]。這些MOOC課程可能會為全日制和高管MBA課程提供一個高度豐富的招聘池，”他們寫道。

大規模在線開放課程（MOOCs）可能正在吸引渴望更多商業教育的人羣。但高退課率以及昂貴的商學院學費與“完全免費”之間的差距，至少在目前看來，MOOC學生和全日制MBA學生看起來是兩個完全不同的羣體。