關注可持續發展的公司使其成為主流 - 彭博社

二十五年前，可持續性並不是標準商業話語的一部分。今天它是——商學院幫助實現了這一點。但我們正在達到商學院所開始的自然限制。只有在管理教育中掀起一波創新，才能幫助企業快速滿足客户在一個更熱、更平坦、更擁擠的世界中的需求。

第一步是將可持續性從孤立的存在中解放出來，使其成為商學院核心課程的一部分。可持續性不能僅僅是一個方向性練習、一門選修課、一個研究所或一個專業學位。它不能是某些學生深入研究的內容，而某些學生只是熟悉它。

不幸的是，這正是我們現在所處的狀態。在管理教育中，可持續性部門培養了大量的專家。這些部門積累的知識應該被引入主流，以接觸那些從未考慮過選修可持續性課程的學生。

每位商學院畢業生都對財務和會計有足夠的瞭解，能夠就數字、預算和損益進行交流，並能夠將這些知識應用於日常決策。今天的公司應該期望管理者在環境問題上也具備同樣的流利度，將其作為評估問題和機會、定價選項和做出決策時的一個因素。

例如，阿爾卡特-朗訊正在開發幫助客户實現碳減排目標的產品和服務，隨着全球使用通信設備的人數呈指數增長，這變得更加困難。BASF堅持要求每位員工——從工廠車間到高級科學家的辦公室——都有具體的可持續性目標。

這些例子既不尋常也不極端。認為環境問題只屬於 全食超市、 聯合利華和太陽能公司而在學校中學習的MBA們，正在低估自己和未來僱主。持有這種觀點的商學院正在低估他們的學生。

除了在核心課程中給予可持續發展一個位置外，商學院還必須幫助學生理解如何在現實世界中運用這些知識，並在機會或問題出現時做好準備。可以將其視為應用可持續發展。舉個例子，假設一家服裝製造商正在尋找一家服裝工廠，以生產秋季新系列。可持續發展將被納入每一個關於選擇哪家工廠的決策中，而不僅僅是純粹的商業/成本因素。

商學院還必須解決另一個關鍵問題：人力資源。可持續發展在公司中已經紮根，但在自上而下和有機發展的過程中，它面臨着一些限制。最頑固的障礙之一在於中層管理。並不一定是管理者的錯，但如果可持續發展因為我們沒有做好招聘、績效評估和獎勵系統的設置而停滯，那將是一個遺憾，這些系統應該打破員工認為可持續發展與他們無關的觀念。

在商學院，核心人力資源課程應該具體教授人力資源與可持續發展之間的聯繫。大多數人力資源高管不知道答案。同樣重要的是，大多數首席執行官、部門主管和高級管理人員也不知道。

在某些方面，可持續性對許多商業領袖來説仍然有些陌生，而這需要成為常規。我們可以通過將可持續性作為商業教育的主流部分來改變這一點。