洛杉磯推動去刑事化學校不當行為 - 彭博社

洛杉磯的一所高中照片由喬納森·阿爾科恩/《紐約時報》通過Redux提供根據本週宣佈的新政策，洛杉磯公立學校的學生如果被發現持有大麻、破壞學校財產或打架，將被送往管理員或輔導員，而不是警察。

“我們希望學生和我們在一起，而不是被推開送進監獄，”校長約翰·迪西告訴美聯社。“我們一直在不成比例地監禁、不成比例地罰款和不成比例地停學有色人種的青少年，這是錯誤的。”

洛杉磯擁有全國第二大學校區和最大的學校警察部隊。根據新政策，警察將參與重大犯罪，例如持有武器，但通常不會介入小偷小摸或擅自進入。該公告跟隨2013年教育委員會禁止因“違抗”而停學的決定，以及2011年與聯邦教育部達成的協議，以跟蹤和解決紀律差異。

對懲罰性學校紀律的批評者引用了研究將學生的逮捕或停學與輟學聯繫起來，以及紀律中的種族差異。儘管洛杉磯的非裔美國學生不到十分之一，但黑人學生佔據了去年洛杉磯學校警察逮捕的近三分之一，以及39%的地區治安罰單。“學生在學校環境中確實被刻板印象化，而不是從學校輔導員那裏獲得他們所需的幫助，”推動改革的勞動社區戰略中心組織主任曼努埃爾·克里奧洛告訴《紐約時報》。

教育部長阿爾尼·鄧肯和檢察長埃裏克·霍爾德已敦促學校遏制助長“學校到監獄管道”的做法。在一封隨附學校地區資源包的1月信中，鄧肯部長寫道：“不幸的是，每年都有大量學生因違反學校規則的輕微違規行為而被逐出課堂——這主要是由於排斥性紀律做法，這對有色人種學生和殘疾學生的影響尤為嚴重。”鄧肯引用了部門的調查結果，指出學校對有殘疾的非裔美國學生的停學或開除的可能性是對沒有殘疾的白人學生的三倍以上。他敦促學校創造“積極的學校氛圍”；建立“明確、適當和一致的期望和後果”；並“理解他們的民權義務”，並跟蹤其政策的影響。