提高你在GMAT上的擊球平均分 - 彭博社

堪薩斯城皇家隊的洛倫佐·凱因在巴爾的摩的奧里奧爾公園於10月11日擊出一個RBI單打。攝影：帕特里克·史密斯/蓋蒂圖片社 這個提高GMAT分數的建議是由大衞·紐蘭提供的，來自 Veritas Prep。

在美國，棒球季後賽正在如火如荼地進行。隨着球隊努力爭奪世界大賽的冠軍，現在是回顧球員在過去一個賽季中個人表現的好時機。也許每位擊球手最常引用的統計數據是“打擊率”。

打擊率簡單來説就是“安打數 / 打擊次數”。基本上，打擊率是“這個球員在任何給定的打擊中獲得安打的概率是多少？”這個統計數據簡單而強大，因為它允許以有意義的方式比較球員之間的表現。

打擊率與安打數 如果我告訴你某位球員在棒球賽季中獲得了100個安打，而他的隊友獲得了150個安打，你可能會傾向於説獲得150個安打的球員更成功。但如果你瞭解到這100個安打僅在300次打擊中獲得（成功率為1/3），而隊友則需要600次打擊才能獲得150個安打（成功率僅為1/4）呢？

這就是打擊率的用武之地。因為打擊率是一個百分比，它帶來了自己的背景，因此打擊率總是可以進行比較。如果不是每位球員的安打數，而是告訴你他們各自的打擊率分別為.333和.250，你可以合理地得出結論，打擊率更高的球員通常更有可能獲得安打。

GMAT的擊球率 GMAT常常利用平均數和實際數字之間的差異。以下是來自GMATPrep練習測試的一個官方數據充分性問題的示例：

“倉庫W今年的沙發銷售收入比去年增加了多少百分比？” (1) 倉庫W今年銷售的沙發比去年多了10%。 (2) 倉庫W今年每個沙發的售價比去年多了30美元。”

這個問題要求計算收入的百分比增長。由於收入 = 單價 x 銷售數量，很明顯，單獨看陳述1或陳述2都不足以得出結論。陳述1提供了銷售數量的信息，而陳述2則涉及單價。這個問題需要將兩個陳述結合起來，以確定收入的百分比增長。因此，正確答案將是C，“兩個一起是充分的”，或E，“兩個陳述一起不足以回答問題。”

這兩個陳述提供了上述討論的兩種不同類型的信息。陳述1給出了一個百分比（就像擊球率），而陳述2則提供了原始數字（就像擊球數）。

在大多數情況下，百分比信息在比較中更直接有用，而原始數字只有在提供適當的背景時才能進行比較。對於這個特定問題，陳述1允許直接比較今年和去年，而陳述2則需要一個起始數字才能真正比較售價。

因為陳述1給你一個百分比，所以沙發的實際數量對這個問題並不重要。如果倉庫W今年比去年多賣了10%的沙發，那麼進行比較不需要額外的信息。

然而，陳述2表明，今年的售價比去年多了30美元。要知道這對倉庫W的收入產生了什麼影響，你需要知道實際的售價。100美元的沙發上增加30美元與1000美元的沙發上增加30美元是完全不同的。因此，正確答案是E。你無法從給定的信息中確定收入的百分比增長。

如果你想在GMAT上取得好成績，請記住，百分比就像擊球率一樣是可比較的，而數字則需要上下文。

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