更多教育是否導致宗教信仰減少？ - 彭博社

阿富汗大學生於2012年11月25日在巴達赫尚省巴哈拉克地區參加考試攝影：Sharif Shayeq/法新社通過Getty Images本月早些時候，伊拉克和敍利亞的伊斯蘭國為其控制下的學校引入了新的課程指導方針。歷史、文學和音樂都被排除在外。進化論被特別禁止，這是宗教與教育之間漫長而複雜關係的最新表現。宗教學校仍然是全球學習的重要來源，即使學習常常被視為對信仰的威脅。

最近，國家經濟研究局的一篇論文由Naci Mocan和Luiza Pogorelova撰寫，為反教育狂熱者提供了彈藥。在對1960年代和70年代歐洲強制教育改革影響的研究中，他們發現，聲稱非常宗教的人數和參加宗教服務的人數都有所下降。具體而言，他們建議，在歐洲多上一年學的相關性與每週或更多次參加宗教服務的傾向減少10%有關。

然而，教育與信仰之間的選擇可能並沒有那麼明顯。全球範圍內，我們看到教育的巨大增長，而宗教信仰並沒有統一的變化。在1970年，全球只有約40%的兒童入讀中等教育；四十年後，這一比例上升到73%。在發展中國家，增長幅度顯著：在撒哈拉以南非洲，入學率從13%增長到41%。在巴基斯坦，平均成年人受教育年限為五年，較1960年的略超過一年有所增加，而在尼日利亞，這一數字為7.5年，較2.4年有所上升。（平均美國成年人受教育年限為13年。）如果Mocan和Pogorelova的結果在全球範圍內成立，那麼這一教育的巨大增長將暗示全球宗教實踐的崩潰。

現有的證據講述了一個不同的故事。根據最新一輪的 世界價值觀調查，42個國家中有24個國家的人們表示宗教在生活中很重要的比例有所增加。四個國家的比例保持不變，14個國家的比例有所下降。在那些比例下降的國家，起點差異巨大。美國從1990年代的56%下降到現在的40%，而在伊拉克，這一比例從90年代末的94%下降到85%。總體而言，儘管根據這一宗教信仰的衡量標準，世界正在變得更加虔誠。

人們還報告説，他們去教堂、清真寺或猶太教堂的頻率增加了。在參與最新一輪世界價值觀調查的42個國家中，聲稱每週或更頻繁參加宗教活動的人比例在22個國家上升，在2個國家保持不變，在18個國家下降。

當然，在世界許多地方，報告你的宗教態度和行為是相當敏感的。在每週去教堂被視為常態的地方，即使你一個月沒去過，你也可能會説你每週都去教堂。因此，調查結果是有缺陷的。但它們確實表明，各國在宗教態度和實踐方面仍然存在巨大的差異，即使教育水平顯著提高，各國的教育水平趨同，這種差異也沒有系統性地縮小。

為什麼歐洲在教育與信仰之間的聯繫上看起來與發展中國家不同？這可能是因為教育只有在某個特定的階段才重要——也許你需要完成整個中學教育才能成為一個懷疑者，而大多數新興市場尚未達到那個階段。一個更簡單的解釋可能是，非洲和亞洲的大多數孩子在學校沒有學習到像進化論這樣潛在威脅的理論。事實上，許多孩子在學校幾乎沒有學到任何東西——包括基本的讀寫能力。如果學校根本沒有提供多少教育，那麼很難完全理解教育對信仰的影響。