社區和州立大學正在作弊以滿足資金標準 - 彭博社

攝影：Getty Images一項新研究顯示，公立大學正在操控其招生和評分系統，以便在嚴格的新標準下保留州政府的資金。

在一些州實施了將社區和公立大學的資金與學生學業成功掛鈎的規定後，許多學校開始拒絕潛力較低的學生入學，並提高學生的成績，研究人員在 上週發佈的哥倫比亞大學研究中（PDF）表示。

由哥倫比亞大學教師學院社區學院研究中心的凱文·J·道赫提領導的研究人員對田納西州、俄亥俄州和印第安納州的18所公立大學的員工進行了調查，自2009年以來，這些州的學校預算與他們將學生從入學到畢業的有效性掛鈎。他們與200名管理人員和學者交談，表示滿足這些標準有時意味着拒絕低測試分數和低收入的人的入學申請。

“我們越是關注擁有高GPA和高ACT分數的郊區孩子，就越無法服務於……來自較貧困學區的城市人口，”一位俄亥俄州大學的管理員告訴研究人員。他們採訪的近三分之一的大學代表表示，他們的學校已經開始拒絕低質量申請者或正在考慮這樣做。這在通常提供廣泛教育機會的社區學院和傳統上是“大眾接入、社區基礎機構”的州立大學中都是如此。

大學幫助學生獲得及格成績的另一種方式是更自由地發放成績。一位田納西州的大學院長提到，教職員工擔心他們將“被迫削弱課程內容”。一位印第安納州的管理員承認：“最簡單的辦法就是降低標準，讓人們通過。”一位俄亥俄州的教職員工則更加直言不諱：“有很大的壓力去減少學生的失敗率。”

研究人員指出，州政策的諷刺效果可能會傷害到那些本應得到支持的人：那些經濟未來依賴於公立或社區大學的學生。

“我們已經處於一個在高等教育獲取方面存在巨大階級和種族差異的情況，”報告的首席調查員凱文·道赫提説。“如果我們看到那些歷史上致力於為服務不足的人羣提供機會的機構限制訪問，”他補充道，這個問題只會變得更糟。