周八駿：香港必在磨難中“浴火重生”？
作為反對派挑戰全國人大常委會關於香港特別行政區行政長官普選問題決定的第一炮，9月7日，香港專上學生聯會（簡稱學聯）宣佈，將動員香港一部分大學生從9月22日開始進行為一週的罷課，並表示，如果特區政府在罷課期間不回應他們提出的4點要求，行動將會升級。
他們的4點要求是：普選行政長官時由公民提名行政長官候選人（簡稱公民提名），同意2016年立法會全部議員由普選產生，行政長官梁振英和特區政府政改諮詢專責小組3名成員下台，全國人大常委會向香港人道歉。顯然，任何一點都不可能為特區政府所接受。即將展開的大學生罷課，意味着反對派即將實施“佔領中環”運動的最後一擊——佔領並癱瘓中環金融商業區。
與此同時，為反對派所操縱的香港中學生的一個團體——學民思潮，計劃在兩個月內發動中學生罷課。無論中學生罷課是否趕在佔領和癱瘓中環行動之前展開，反對派利用香港莘莘學子充當反對中央急先鋒已是不爭事實。
從排除青年學生到向學生開放
雖然“佔領中環”的提倡者、香港大學法律系副教授戴耀廷在2013年初拋出“佔領中環”計劃時稱，“佔領中環”運動是公然違法的，不會讓青年人蔘與而承擔法律後果。但是，隨着香港政治形勢急速演變，為了爭取香港社會中間羣眾同情和支持，戴耀廷及其他“佔領中環”發起人打起了莘莘學子的主意，先是口頭表示不排除讓青年學生在佔領和癱瘓中環時作壁上觀，繼則將“佔領中環”運動的一系列準備活動向青年學生開放。
香港大學、香港中文大學生會發表“罷課宣言”
從2013年中開始，為反對派所操縱的香港大中學生團體，被推上反對中央第一線。
2013年6月23日，學民思潮發表以“全民普選 全民提名 重奪政府”為標題的聲明，公佈其政改方案，其中，關於普選行政長官，主張由全香港合資格選民，等同《基本法》第四十五條所規定的提名委員會，由“全民提名”產生普選行政長官時的行政長官候選人（即“公民提名”）。
之前，由反對派政治團體組成的所謂“真普選聯盟”（簡稱真普聯）於2013年5月9日公佈，關於普選行政長官的初步建議，主張由香港合資格選民以一人一票方式選舉產生行政長官候選人提名委員會，參選人只需獲得提名委員會八分之一委員提名即可成為候選人。學民思潮的主張相比較更偏向極端。
為調和反對派內部分歧，2014年1月8日，真普聯拋出公民、政黨（政治團體）和提名委員會均有權提名行政長官候選人的所謂“三軌方案”：任何人，只要取得1%合資格選民聯署提名，或者取得在立法會選舉中獲得5%有效選票的政黨（政治團體）提名，或者取得提名委員會一定數目委員提名，則成為行政長官候選人。
然而，4月15日，學民思潮和學聯共同發表關於2017年行政長官選舉辦法的改革方案，堅持“公民提名，必不可少”，主張：全港1%選民聯署，可提名一位候選人；提名委員會由立法會地區直選產生的議員組成，逾8%的提名委員會委員，可提名一位候選人。
若干反對派政治團體、政治人物曾經表露“公民提名”並非必不可少的想法，他們只要求提名方式能夠保證反對派一名代表參與競逐行政長官普選，便符合他們所要求的“真普選”。這一點，是可以通過擴大提名委員會人數、增加提名委員會委員產生辦法的“民主成分”以及降低行政長官參選人成為候選人所必需獲得的提名委員會提名票數目（即所謂降低“門檻”）等來實現的。這種追求反對派政治實利的政治主張，被學民思潮、學聯以及其他極端反對派政治團體和個人指責為缺乏政治道德。
結果，2014年5月6日晚，“佔領中環”運動所組織的投票活動中，3個均含“公民提名”的政改方案，壓倒其他一些沒有“公民提名”元素的方案，作為6月22日“佔領中環”運動所組織的“全民投票”電子投票的選擇對象。
這一天，反對派的兩大極端——作為實際活動違法的“佔領中環”運動，與作為政治主張極端違反《基本法》的“公民提名”——正式合流。
“如意算盤”
其實，反對派最終目的就是確保其代表人物成為普選行政長官時的候選人，其如意算盤是：在香港政治生態依然對其有利的條件下——具體指標之一是從1991年至2012年曆屆立法機關地區直選的約六成選票為反對派政治團體、政治人物所獲得——他們能夠奪得普選產生的行政長官寶座。
反對派之所以公然違反和破壞香港行之有效的法治秩序的“佔領中環”相威逼，以全然藐視和破壞《基本法》的“公民提名”相要挾，是因為他們及其後台老闆明白，普選行政長官關乎香港特別行政區與中央的憲制關係，涉及特區管治權的核心，不可能重施過去慣用伎倆。
他們以為中央珍視香港穩定繁榮，尤其珍視香港國際金融中心、商業中心地位，所以，設計並實施“佔領中環”計劃逼中央退讓；他們以為中央關愛香港居民，所以，主張“公民提名”鼓動民意逼中央退讓。反對派及其後台老闆反對中央的策略調整，在關於普選行政長官的鬥爭爆發之前就已開始實施。學民思潮誕生和發展，反映這一點。
學民思潮為反對國民教育而成立。2011年中，香港特別行政區第三屆政府提出關於中小學設立德育及國民教育科（簡稱國民教育）的諮詢文件，諮詢對象限於部份學校校長和教師。反對派立即攻擊國民教育是“洗腦”，動員一部分中學生籌組“反對德育及國民教育科聯盟”。
2011年5月29日，“學民思潮”成立，其宗旨就是反對國民教育。2012年3月，學民思潮進行改革，以“改變始於足下”為口號，表示將以示威、遊行、記者招待會和設立街站等一連串社會行動，迫使政府撤回德育及國民教育科，並廣泛關心社會議題。
2012年7月，學民思潮與另一個為反對派所控制的香港一部分教育工作者的團體——香港教育專業人員協會（簡稱教協），以及同樣反對國民教育的一部分家長的組織——國民教育家長關注組，共同組成“民間反對國民教育科大聯盟”。
2012年8月30日，學民思潮發起“埋單計數，撤回課程，佔領政總（作者注：特區政府總部的簡稱）”行動，其3名成員開始絕食。9月1日，10名大學生、教師和退休教師宣佈接力學民思潮3名成員的絕食行動，並持續發動數萬人的晚會，於9月7日晚達至高潮。9月8日，特區政府作出實際撤銷德育及國民教育科的宣佈。
然而，香港政局今非昔比，在中央無懼“佔領中環”、堅守政改底線的背景下，反對派又一次將莘莘學子推到反對中央最前線，但不可能重演反對國民教育一幕。只是香港不得不經受反對派佔領和癱瘓中環的磨難才會“浴火重生”，一部分莘莘學子必須經歷痛苦的教訓才會幡然醒悟。