一份新報告概述了歧視對移民兒童的有害社會和心理影響 - 彭博社

美聯社圖片整個夏天，總統候選人們爭先恐後地説荒謬的，貶低的 事情關於移民。雖然無知和不準確的看法，但這種對待方式並不新鮮。移民每天可能都會遭遇冒犯性的判斷。對於他們的孩子來説，面對這種侮辱、刻板印象和低期望的環境可能會產生長期的影響。

一份新報告由移民政策研究所發佈，探討了這種不當對待對移民兒童造成的心理、社會和學業傷害。以下是報告總結的結論：

從現有的研究來看，移民兒童至少在中童期（大約8歲）時就能識別來自同齡人和老師的歧視，而在青少年時期則能識別來自制度或社會層面的歧視。歧視影響移民兒童的心理健康、學業成績和社會關係。

報告作者克里斯蒂娜·斯皮爾斯·布朗回顧的研究呈現了移民兒童在學校生活的嚴峻現實。即使在小學，孩子們也報告説因為他們的語言、民族或移民身份而遭到同學的語言侮辱、被排除在小組活動之外，以及受到威脅和身體傷害。報告引用了洛杉磯四年級學生的例子，他們描述了頻繁的種族辱罵。

彭博社城市實驗室一位藝術家重新構想童年的空間，結果卻充滿荊棘房地產開發商納夫塔利在邁阿密海灘尋找交易，伴隨佛羅里達的推動美國的駕駛和擁堵率創歷史新高海牙成為全球首個禁止石油和航空廣告的城市“在體育課上，很多孩子叫我‘豆子’，”一位年輕的墨西哥移民告訴研究人員。

成年人並不總是知道得更好。在學校，老師有時也會加劇這個問題。移民兒童報告説，他們的老師經常對他們的評分和懲罰不公，勸阻他們參加高級課程，並且不讓他們參與討論。在校外，孩子們也注意到他們的家庭在商店中常常受到不同的對待，或者在餐館裏得到更差的服務。

所有這些都與他們有關。點對點的歧視可能導致兒童出現抑鬱症狀、高焦慮、低自尊，並使他們更可能參與攻擊性和違法行為。雖然移民兒童更有可能去資源不足的學校——因為他們更有可能生活在貧困社區——教師的低期望往往會使他們不願享受學校生活和在學業上取得成功，並使他們更可能輟學。

這是MPI報告的再次提及：

由於歧視與負面學業結果之間的持續聯繫，一些人指出學校的歧視是導致移民與非移民同齡人之間廣為人知的成就差距的重要因素。

考慮到移民父母的孩子佔國家兒童人口中增長最快的部分，也許是時候關注他們，而不是散佈鼓勵歧視的有毒言論，針對他們和他們的家庭。