在芝加哥，來自低收入社區的學生比富裕同齡人更頻繁地通勤到當地學校 - 彭博社

學生在芝加哥的拉法葉小學上車。美聯社照片/查爾斯·雷克斯·阿博戈斯特眾所周知，公立學校的資金主要來自地方財產税——這一模式在社會正義作家喬納森·科佐爾的話中產生了殘酷的不平等。低收入社區的學校每個學生獲得的資金往往少於富裕地區的學校，儘管來自低收入家庭的學生通常是最需要額外支持的學生。

但是，生活在貧困地區的孩子是否被限制在當地學校？新的研究表明，至少在芝加哥，這個國家第四大學校區，他們並不是。那些將孩子居住地與必須上學的地方脱鈎的政策——出於最好的意圖制定——給了貧困學生在學習地點上很多“選擇”。但這不一定是件好事。

彭博社城市實驗室房地產開發商納夫塔利在邁阿密海灘尋找交易，推動佛羅里達州的發展美國的駕駛和擁堵率比以往任何時候都高海牙成為全球首個禁止石油和航空旅行廣告的城市一種經濟實惠的遊牧家居設計在適應城市生活方面面臨挑戰朱莉亞·伯迪克-威爾，約翰霍普金斯大學的社會學助理教授，獲得並分析了2008年秋季在芝加哥公立學校註冊的超過24,000名八年級學生的個體數據。數據包括學生的普查區塊組和地塊、他們的標準化考試成績，以及他們在2009年秋季進入的122所高中。

約翰霍普金斯大學她發現，與來自富裕社區的孩子相比，來自最貧困地區的學生實際上在學校質量方面（基於芝加哥大學的指標，包括平均考試成績、畢業率和安全性）、類型（默認社區學校、其他社區的開放入學政策學校、特許學校和磁性學校等）以及數量上，實際上就讀於更廣泛的學校。

雖然多樣的學校選擇似乎是一個優點，但也有成本。儘管大多數選擇離開社區學校的學生進入了更高質量的機構，但15%的學生前往的學校客觀上比他們的本地選擇更差。而且大多數學生上學的距離更遠，通勤時間更長。

相比之下，生活在高收入社區的學生往往傾向於留在他們默認的當地學校，這些學校通常比低收入社區的學校質量更高。但是，當富裕的孩子選擇時，他們通常會去更好的地方——例如，選擇性入學學校或磁性學校，這裏的名額是競爭性的。

為什麼貧困家庭會把孩子送離當地學校，而結果並不一定更好？低收入社區學校的感知質量以及安全性可能是兩個因素。“芝加哥更暴力的社區往往有更多的分散現象，”伯迪克-威爾説。“一些家長可能在想‘哪裏都比這裏好’。”

選擇不去當地學校的學生中，有15%最終進入了客觀上更差的學校。伯迪克-威爾的研究，她在 美國社會學協會 2015年8月的年會上展示，主要不是關於為什麼低收入學生在城市學校中分散，而是更多地證明他們確實如此。她説，學術界常常假設貧困兒童被“困”在當地表現不佳的學校，除了特殊的公交項目。“這不是關於特定政策讓幾百個孩子乘車，”她説。“這在不斷髮生，而且只在某些社區。”

伯迪克-威爾的研究有其侷限性。她只研究了一個年份中的一屆八年級學生。而且這僅限於芝加哥公立學校。得出這是普遍現實的結論是錯誤的。

儘管如此，全國許多地區的政策打破了家庭與學校位置之間的聯繫。在一項2007年全國調查中，50%的家長報告説，在他們孩子的學區內至少有一些選擇可用。

Burdick-Will的研究還暗示了一個鮮為人知的解釋，説明為什麼低收入學校的表現不佳。她發現，成績較高的學生更有可能選擇遠離他們默認的鄰近學校，這使得那些學校面臨更高比例的困難學生。

這些低成績學生的不成比例數量對資源造成了更大的壓力，而這些資源在低收入學校中本就稀缺。這可能導致進一步的人口減少，甚至關閉。Jelani Cobb在紐約客中的最新文章詳細説明了皇后區的牙買加高中——他曾經聲望很高的母校——的衰退和最近關閉如何與允許高分學生離開的城市和學區政策相關。他寫道：

在2004年，以更大選擇的名義，布隆伯格政府修訂了區劃規則，允許學生進入城市中的任何高中。考慮到居住隔離的現實，以及學校質量作為房地產價值決定因素的情況，這個想法幾乎是激進的……但這也意味着，那些由於語言障礙、工作要求、移民身份或對官僚權威的普遍恐懼而無法或不願為他們的孩子追求其他教育選擇的學生，最終被 relegated 到越來越不吸引人的學校。

Cobb 報告稱，在 2011 年，當紐約市宣佈牙買加將關閉時，大約 14% 的學生人口有殘疾。29% 的學生英語能力有限。“我們仍然有很多聰明的孩子，但我們有更多需要幫助的孩子，英語學習者，”牙買加的長期社會研究教師 James Eterno 告訴 Cobb。“我們沒有得到支持。我們沒有準備好應對變化的人口。”

更多選擇可能對一些學生很好，但並不適合所有人。