教育部回應“中小學教材刪除毛澤東魯迅等作品”：嚴重失實

教育部官網17日刊登聲明稱，近日，網上有人評論，教育部把選自有關叢書中毛澤東、魯迅、雷鋒、黃繼光等革命領袖和英雄人物的課文，從中小學教材中全部刪除了。上述言論嚴重失實。

聲明表示，教育部歷來高度重視革命傳統教育。據統計，現行義務教育語文教材中反映老一代革命家的篇目共115篇，其中有關毛主席的篇目37篇；有魯迅作品18篇；有反映狼牙山五壯士、江姐、黃繼光、董存瑞、雷鋒等革命英雄人物的選文多篇。上述篇目收錄在不同版本語文教材中。

聲明説，歡迎社會各界對教材改進完善提出寶貴建議，堅決反對罔顧事實發表虛假和錯誤言論。

魯迅仍是入選中小學教材篇目最多的作家

據觀察者網查詢，近年來雖然時常有傳言説中小學教材將減少魯迅和革命英雄篇目，但大多數並沒有得到官方的支持。

2013年，有媒體發現人民教育出版社的初一語文課本中，唯一一篇魯迅作品《風箏》被刪除，引發輿論熱議。但人教社闢謠稱在初中義務教育語文教材當中，仍選用了魯迅的6篇文章，依然居作家之首位。

據上海《新聞晚報》當時報道，上海的初中語文教材中，選用魯迅的作品有7篇，魯迅也成為現當代文學家中被選入教材的作品最多的一位作家。這7篇課文分別是《從百草園到三味書屋》、《社戲》、《風箏》、《故鄉》、《社戲》、《自題小像》和《自嘲》。在上海初三語文教材中，還專門設了“走近魯迅”的學習單元。

“魯迅的作品已經形成了一種文化，這是代表當時反對封建文化的一面旗幟，尤其是對國民劣根性的揭示，這代表了一種先進文化。一旦刪去魯迅的文章，就割裂了一個文化樣式。”夏智分析，魯迅對語言的運用也有很多獨到之處，尤其是雜文，善於使用關聯詞語，體現了較強的邏輯性，改變了中國傳統偏向感性文化的風向，並形成了一種變革，趨向西方的理性文化。此外，對學生的思維訓練來看，魯迅的作品也是典範。語言的寓意很豐富，文章非常厚重，讀完令人回味無窮。

“中學生有三怕：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。部分中學生對魯迅作品的理解有一定的難度。”語文特級教師陸繼椿表示，被選入教材的《社戲》、《從百草園到三味書屋》等作品，體現了孩童的天真，和當今的中學生應該沒什麼距離。對於部分難以理解的文章，中學語文教師應該做一些引導、提示，幫助學生理解文章。“魯迅是中國現當代非常重要的文學家，對社會問題看得非常深刻，作品中充滿了責任心、同情心，非常值得當今的學生好好閲讀、品味。”