兩岸幼教專家呼籲採取措施增強幼兒教師職業認同感

新華網福州１０月１３日電（記者宋為偉 陳弘毅）記者１３日從第四屆海峽兩岸學前教育論壇上了解到，兩岸幼兒教育專家呼籲關注幼教人才流失問題，採取有效措施增強幼兒教師的職業認同感。

台灣中州科技大學幼兒保育系副教授李介至説，目前，台灣幼兒教師收入偏低，工作負荷量較大。私立幼兒園教師資源流失嚴重，不少人才外流到新加坡等收入相對較高的國家。

華東師範大學學前教育系教授姜勇説，幼兒教師的社會地位和待遇普遍偏低，而高學歷的畢業生就業期望高。此外，大城市中幼兒教師的工作壓力大，行政事務繁多，這些都或多或少影響幼兒教師的工作積極性。

河南大學學前教育系主任嶽亞平建議，幼兒園應與大學建立長期、持續的合作關係，通過經常性互訪形成持續穩定的專業發展共同體，這種長期的合作關係比傳統的畢業實習更有利於提高學生的專業認同，有助於堅定專業信念。

浙江師範大學杭州幼兒師範學院教授趙一侖建議，加強對在職幼兒教師的培養，實行駐園碩師模式，培養卓越幼師，為幼兒教師職業發展提供廣闊天地。

不少台灣幼兒園園長表示，除了從待遇、發展等方面積極爭取支持外，還希望通過兩岸幼兒園之間的交流與合作，相互借鑑先進的教師培養模式，留住更多優秀幼教人才。

第四屆海峽兩岸學前教育論壇在福建省福州市召開，論壇由福建省教育廳主辦、福建幼兒師範高等專科學校承辦，共有來自海峽兩岸的２００餘名專家、學者、學前教育工作者，就幼兒園的管理與政策保障、課程理念與實踐、師資培養體系建設、教師培訓質量與效益、教育質量評價等方面話題開展交流與探討。