香港教育局擬提倡中小學生認讀簡體字 被質疑“內地化”

香港特區教育局計劃更新沿用14年的中國語文教育學習領域課程，最近發表了諮詢文件，提到繼續以“用普通話教中文”為遠程目標，以校本方式推行，又指出中小學生應具備“認讀簡體字能力”，並把“認同國民身分”等列為學習宗旨。相關文件在香港社交網站觸發激烈討論，不少香港網民質疑當局要進一步“內地化”，但也有中學校長表示認同，認為學生需要對簡體字有認知。

《星島日報》4日報道稱，特區教育局課程發展議會在去年12月發表了《更新中國語文教育學習領域課程》諮詢文件，諮詢期截至本月15日。

文件提及，學生在掌握繁體字後，也應具備認讀簡體字的能力，“以擴大學生的閲讀面，以及加強與內地、海外各地的溝通”，並須關注學生運用規範書面語的能力，以免他們表達受口語或網絡語言影響。課程繼續以“用普通話教中文”為遠程目標，建議學校按校情考慮是否推行。至於獨立成科的普通話科，建議小學可選擇在初小起教授聲母與韻母。

修訂還更強調課程有培養家國情懷的功能，以往“體認中華文化，培養對國家、民族的感情”宗旨，修訂為“成為有識見、負責任的公民，認同國民身分，並具備世界視野，持守正面價值觀和態度，珍視中華文化和尊重社會上的多元性”。

香港教育局局長吳克儉

香港教育局的出發點雖好，但不少香港網民質疑修訂把課程強調“用普通話教中文”與簡體字，把課程“內地化”，也有批評特區政府沒有諮詢家長意見。

寧波公學資深中文科教師王美琪認為，以前的經驗發現“普教中”阻礙學生學習，“有‘普教中’學校要求學生以普通語應考舊制會考中文科，結果聽力與口試均見詞不達意。”她稱，粵語也能學好中文，只要學生廣泛閲讀，便可培養使用規範書面語能力。她認為課程文件與教學現況分別不大，但現時政治氣氛下，網民難免對修訂更為敏感。立法會教育界議員葉建源認為，“普教中”迄今仍未獲教育界共識，當局應剔除遠程目標。

香港《晴報》5日報道稱，該建議在香港教育界引起不少爭議。資助小學校長會名譽主席林湘雲稱，上週才知道相關諮詢。他認為學簡體字“不需要太迫切”，現在讓小學生學簡體字的做法也不太普遍。林湘雲表示，有電子詞典等工具配合，學生到社會後自然能掌握簡體字，“沒必要死板地納入課程中”。香港電台5日稱，有反對者稱，讓中小學生學習簡體字是“政治手段”。

對於爭議，香港教育局回應表示，“認讀簡體字”以往在2002年的課程指引中就已經提出，並非今次更新的諮詢項目。而且，教育局強調建議學校“先繁後簡”，在學生基本掌握繁體字後，例如高中階段，可酌量學習簡體字，以便認讀簡體字排印的書刊，拓寬閲讀範圍。今次諮詢過程通過多方渠道，蒐集意見，也歡迎公眾提交建議；在整理意見後，將交由課程發展議會討論。

“認讀簡體字”也得到一些教育界人士的支持。直資學校議會主席招祥麒的看法是，“毫無疑問有需要”。招祥麒稱，不論是內地與交流，還是閲讀內地書籍期刊，都需要用到簡體字毋須刻意逃避，而簡體字中部分字詞如“天后、前後”表述與繁體的“天后、前後”不同，但教學時可“當成另一種語文處理”，解決混淆問題。教師工會“教聯會”副主席蔡若蓮也表示，一般要求學生懂得閲讀簡體字已可，不是要求懂得書寫，也不見考試時要評估繁簡對照能力，相信新指引不會對學生造成負擔。

香港高校裏的“繁簡之爭”