今日熱評：追討欠薪35億誰之恥 “現實版盲井”多殘酷

熱點話題一：追討欠薪35億，喜耶悲耶？

據報道，截至目前，河北省共為35.5萬農民工追討工資35億元，有效維護了廣大農民工的合法權益。

2015年下半年，河北在全省範圍內部署預防和遏制拖欠農民工工資一系列措施。較快取得如此“政績”，了不起。

不過，確保農民工及時足額領取薪酬，是許多年前，中央對各級地方政府下達的“軍令狀”，地方各級政府年年月月都在鄭重承諾。河北何至於欠薪如此嚴重？國家有治理欠薪的切實可行的法律法規，相關部門沒有認真依法履職顯然是一大原因！追討35億元欠薪的“成績”背後，藴含多少農民工的艱辛、無奈、悲哀和血淚？報道説“去年以來，全省共處理羣體討薪等突發事件1167件”。這意味着什麼，不難想象。説“全省治理欠薪工作達到歷史最好水平”，令人感到不是滋味。

報道介紹：“河北已逐步構建起省、市、縣三級黨政領導牽頭的保障農民工工資支付組織領導體系，以及具有地方特色的‘三金’（工資保證金、工資預儲金、欠薪應急週轉金）、‘三機制’（突發事件應急處置機制、行政執法與刑事司法聯動機制、失信企業聯合懲戒機制）、‘一入罪’（拒不支付勞動報酬罪）制度機制。”既然防範如此周全嚴密，為什麼欠薪現象還這麼嚴重？

遏制農民工欠薪，需要相關執法部門依照法律法規切實履職，把卓有成效的措施落到實處，堅決兑現，而不是“作秀”，源頭卡死，防患未然。事後“追討”，無異於“戴罪贖過”，無論成績如何輝煌，其中也難免失職瀆職的瑕疵。（京華時報）

熱點話題二：高考作文題應該好在哪裏

高考作文題，不是歷史題，也不是科技題、政治題，考察的是學生的思辨和表達，因此關鍵在於題目是否適合考生思辨和表達。這也正是出多個作文題，供學生自主選擇的好處，學生可以選擇更能反映自己思辨能力和表達能力的題目。

2016年全國高考昨天正式拉開帷幕，全國共有940萬名考生走進考場。隨着首門語文科目考試的結束，各省市區高考作文題目全部公佈，並在網絡上引發熱議。

由於今年使用全國卷的省份增加，不同省區的高考作文題相比去年大幅減少，除3套全國卷作文題外，還有北京、上海、浙江、江蘇、天津、山東有本省的高考作文題。而與往年一樣的是，今年不論是全國卷還是地方卷，都繼續採用材料作文命題方式。

分析全國和地方高考作文卷，除北京大作文之一——請以《“老腔”何以令人震撼》為題，寫一篇議論文——關注傳統文化之外，其他的作文題，與現實生活都比較貼近，如上海的《評價他人的生活》，浙江的《虛擬與現實》，關注的是互聯網時代新的社會變化、人際關係變化和生活變化；全國卷1的根據漫畫材料作文，全國卷2的《語文修養》、天津的《我的青春閲讀》和北京的另一個大作文《神奇的書籤》，直接和學生的考試成績、語文學習、閲讀體驗有關。全國卷3則選擇一個更為具體的創業故事為題。

對此，有人認為北京的作文題很好，重視傳統文化，也有人認為這道題很難，讓北京學生去寫不那麼熟悉的“老腔”，很難寫好，不如2014年的《老北京的規矩》作文題。其實，對於材料作文而言，一道好的材料作文題，主要看其是否給考生較大的思辨空間和表達空間，不管是用傳統文化入題，還是結合現實生活，都應該以材料是否給學生較大的思辨和表達空間來進行評價。北京的大作文是二選一，一道以傳統文化入題，另一道談閲讀和學習，因此，沒有傳統文化入題就好，結合現實就不好的問題，反之亦然。高考作文題，不是歷史題，也不是科技題、政治題，考察的不是學生的歷史知識、科技知識和時事新聞，而是學生的思辨和表達，因此關鍵在於題目是否適合考生思辨和表達。這也正是出多個作文題，供學生自主選擇的好處，學生可以選擇更能反映自己思辨能力和表達能力的題目。

從這一角度説，今年上海、浙江、江蘇的材料作文都給了考生較大的思辨空間，尤其是上海的作文題，很多考生對這一話題應該都有自己的感悟，而命題也沒有限制學生的觀點，允許學生自由表達自己的不同意見。全國卷1的漫畫材料，也是不錯的題目，現實中，學生也都有這樣的經歷，考得好的時候，家長表揚，考得不好，哪怕低一分也會被批評，從這組漫畫中，學生可以談進步和退步，可以談絕對與相對，還可以談應試教育環境扭曲的分數觀念，當然，考生在寫作時，很可能還會“猜測”命題者的意圖，而不是我筆寫我心。

相對來説，另一些材料作文，還是有比較強的“主題先行”意味，限制了學生的思辨空間，比如《我的青春閲讀》，題目頗有文采：“你可以藉助多媒體技術，‘悦讀’有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣…… 當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閲讀方式的選擇上不拘一格”，在此題目下，學生很可能寫出千篇一律的心靈雞湯文字，如果同樣以閲讀為題，完全可以針對目前我國的快餐化閲讀、成人讀書少等現實問題，讓學生思考，談自己對閲讀的看法。

高考材料作文的改革，已有多年，這一改革還將繼續推進，以此引導中學語文教學，培養學生的思考與表達能力，因此，對於材料作文命題還要深入研究，要擺脱長期以來主題先行的命題作文思維影響，給學生更具思辨性的材料。另外，北京給學生多個作文題，讓學生三選一、二選一這樣的命題方式應在全國卷和地方卷中推廣，這樣可增加學生的選擇權，由學生自主選擇擅長的材料作文。（北京青年報）

熱點話題三：彌補社會管理之漏，消除人性“盲井”

“5月30日，巴彥淖爾市人民檢察院對故意殺人偽造礦難騙取賠償款系列案的74名被告人依法向巴彥淖爾市中級人民法院提起公訴。”日前，內蒙古檢方發佈的一條極其簡短的案件通報，揭開了一起駭人聽聞的罪惡事件，強烈衝擊基本良知和人性底線。

雖然案件詳情尚未公佈，但故意殺人、偽造礦難、騙取賠償等犯罪情節，與多年前一部根據真實案件改編的電影《盲井》如出一轍，人們因此把這類犯罪稱為“現實版盲井”。

簡短的信息發佈，之所以引發強烈關注，首先是因為用殺人來詐騙錢財的犯罪手段太過殘忍。令人震驚的，不只是世間竟然有這樣泯滅人性的犯罪，還因為這種犯罪至今仍在發生，而且不止一起。僅這次被公訴的系列案，就涉及犯罪嫌疑人74名，至少17人遇害。

據新華社記者回憶，當年電影《盲井》在國外公映時，一些外國觀眾看過之後，始終無法相信這樣的事是真實的。他們無法相信，印象中温和善良的中國人，怎麼會想到這麼殘忍的犯罪手段。他們可能不知道，《盲井》的主要情節，就是原作者劉慶邦根據真實案件改編的。在作品問世前的上世紀90年代，就發生過多起製造礦難騙取賠償的惡性案件。

文藝作品來源於現實，但有時候現實比戲劇更殘酷。電影《盲井》還設計了一個無辜者脱險、作惡者自斃的結局。但在現實中，這樣的情況幾乎不可能發生。失去控制的人性之惡，也不是因果報應之類的勸誡能夠制止的。

在文明社會發生這樣的惡性案件，雖是極端個案，其衝擊力是巨大的，甚至被視作人性之殤、社會之恥。電影可以只反映問題而不提供解決方案，但我們的法治和社會管理，卻不得不直面陰暗角落的社會痛點。

這樣的事情為何會發生？原因可能很複雜。媒體調查發現，這類案件的犯罪嫌疑人，大多來自偏遠貧困地區。貧窮、愚昧讓他們鋌而走險，為了利益不惜踐踏一切法律，包括人的生命。我們眼中不分貴賤同樣珍貴的生命，在他們看來，只是製造礦難詐騙錢財的“道具”。

當然，無論何時何地什麼環境下，故意殺人都是嚴重的犯罪行為，不能用貧困和不懂法來為惡性犯罪開脱。但是，這樣精心策劃、分工明確的有組織犯罪行為，其實是可以避免的。如果沒有失去監管的非法礦場、沒有害怕見光而寧願私了的礦主，這樣處心積慮的犯罪鏈條就會在中間斷掉，犯罪分子也就失去了謀財害命的動機。

可見，每一起“盲井式”驚天罪案背後，都有一系列的管理漏洞和失職失守。如果監管體系失靈，監管人員疏於職守，甚至與不法礦主結成利益共同體，如果社會管理和支持體系無法覆蓋邊緣貧困的弱勢羣體，在個別地方不見陽光的地下，仍會存在謀財害命的“盲井”。

目前，安全監管和人員管理的技術手段已經今非昔比，並開始邁入移動化、智能化時代，但社會管理終歸還要依靠人，尤其不能忽略陽光無法照到的弱勢羣體。這樣的人可能只是極少數，但一旦在他們身上發生惡性事件，對法治和道德底線的衝擊卻是巨大的。這也是法治建設和社會管理不得不面對的課題。（新京報）