中青報：網絡打賞不能“變味”

原標題：網絡打賞不能“變味”

青少年喜歡參與“打賞”活動，但是板子不能都打在青少年身上，網絡平台和某些媒體在某種程度上扮演了“推手”“誘餌”和“教唆”的角色。

近年來“網絡打賞”成為網民之間表示支持與表達情感的新手段：網遊玩家之間、原創作者和讀者之間、網絡紅人與粉絲之間，往往靠“打賞”的方式互動。曾有報道説，某知名遊戲主播憑玩家“打賞”，一個小時能掙到數千元；也有自媒體人僅靠網友“打賞”，月入十來萬元。從互聯網發展的角度説，“打賞”是一種支持原創、鼓勵作者的好方法；然而，最近連續出現“網絡打賞”引發的青少年違法犯罪案件，也折射出不少社會問題，“打賞亂象”的情況時有發生。

青少年因為“打賞”而引發的違法犯罪行為主要有如下幾類：一是發佈虛假信息，博得網友同情，以接受“打賞”的方式獲取不義之財；二是為了給別人“打賞”，相互比拼“燒錢”，從線上罵戰到線下人身傷害；三是為了籌錢“打賞”，侵佔他人財產，或是用網絡借貸平台參與不法借貸。

“打賞亂象”反映出青少年沉溺網絡以及背後的虛榮心問題。

隨着互聯網的迭代，層出不窮的玩法對青少年有着巨大的吸引力。從最早的網絡衝浪，到後來的網絡交友、網絡遊戲，互聯網以青少年為“生產力”，製造出一波又一波的浪潮，也不斷把青少年的日常活動網絡化。在這兩年流行的網絡直播中，最流行的莫過於給主播送虛擬的禮物，博得對方的好感，很多青少年因此欲罷不能。他們沒有意識到這種通過“打賞”建立起來的“親密關係”是虛無縹緲的，更不會意識到“打賞”意味着正常的人際交往被降格為金錢關係。

當代青少年中，獨生子女的比例非常高，他們中的不少人在網絡上存在某些行為和心理上的偏向。獨生子女大多在家庭的百般呵護下長大，一方面，他們上網的費用有一定的保證，這直接導致他們在“打賞”的時候有一種“花錢無所謂”的心態；另一方面由於獨生子女渴望有人陪伴，一旦有人和他説話，陪他唱歌，甚至表演節目給他看，他們會產生本能的親近感。基於虛擬交往模式之上的“打賞”，讓青少年“一擲千金”之後獲得了滿足感，滿足了他們的虛榮心。

“打賞亂象”反映出青少年缺乏現代法律意識，但是網絡輿論監督和網絡管理的缺位也是問題的一個誘因。

青少年喜歡參與“打賞”活動，但是板子不能都打在青少年身上，網絡平台和某些媒體在某種程度上扮演了“推手”“誘餌”和“教唆”的角色。

某些網絡媒體上充斥着“某富二代一次給網絡主播打賞7萬”“某流行音樂組合一小時直播獲得30萬”等新聞，直接給“打賞”風潮推波助瀾。瀏覽各種網上直播平台，各種虛擬的“禮物和道具”明碼標價：從幾分錢的“一朵小花”到數千元人民幣的“跑車”“郵輪”，先讓你養成“打賞”的習慣，當“打賞”的額度不斷加碼，“力比多”與“荷爾蒙”的衝動戰勝了平日的理智，網絡平台圈錢的目的也就達到了。今年6月有媒體報道，浙江一個32歲公司職員，挪用公司30萬元資金去“打賞”網絡女主播，每次出手都是幾千元，慘痛的案例讓人扼腕。

美國的一些網站上也有類似的小額支付和送禮物功能，但是用的人並不多，中國網上“打賞”的興盛，有其背後的文化和社會原因。從幾元的“小意思”到幾千元的“送大禮”，參與“打賞”的人數之多，金額也有很大懸殊，這與國人長期形成的“圍觀”“看客”的文化心態有關。我們既習慣於聚攏圍觀，又喜歡看到有人“玩票”“捧角”，各種網絡上的評論、“打賞”，與當年北京天橋耍把式的藝人高喊的“有錢捧個錢場、沒錢捧個人場”，不也有些類似？時代不同了，當年那些亂哄哄的場面，怎該再出現在今天的網絡環境中？“打賞亂象”反映出青少年缺乏現代法律意識，但是網絡輿論監督和網絡管理的缺位也是問題的一個誘因。

“打賞亂象”也折射出新媒體金融領域風險防控等“題外話”。

變味的“打賞”與近兩年一哄而上的互聯網金融也有一定關係，是互聯網金融亂象在青少年領域的表現。為了追捧某個網紅，贏得他的青睞，有人鋌而走險，用違法的手段去獲取金錢，也有人經不住誘惑，藉助於各種風險極大的網絡信貸產品。

由於沒有穩定的勞動收入，青少年以前很少成為金融產品的營銷對象，今年以來多地大學卻曝出了大學生參與的民間借貸危機。大學生借款的目的多種多樣，其中不乏用借款去參加網絡“打賞”的。更可怕的是，在被大學生“打賞”的網絡主播中，有的還在為各種大學生借貸平台做宣傳推廣，極力鼓動大學生去借錢消費。網絡主播兩頭拿錢，最後受傷害的是普通大學生，而在這個過程中，一個“學生貸款——‘打賞’花錢——平台和放款人盈利”的鏈條已經形成。同時，這個鏈條是非常脆弱的，年輕人可能一時衝動完成了借貸，一旦他無法償還高額的利息，則會給自己和借款平台帶來無盡的煩惱。

加強青少年網絡素養教育，同時應注意的幾個問題。

綜上，筆者認為，網絡“打賞”作為新的網絡傳播方式，如果不加以引導和管理，會進一步“異化”青少年的線上線下交往行為。接下來，不妨在以下幾個方面做些工作：

第一，加強對青少年網絡素養教育，引導青少年對各種網絡產品有清晰的認識。“打賞”是一個有鮮明特色的網絡產品，但是什麼東西值得“打賞”，需要青少年有自己的判斷和鑑別。我們不反對青少年追逐自己喜歡的網絡文化內容，但是青少年在網絡使用上也應該有底線意識。

第二，規範各個網絡平台的“打賞”機制，讓“打賞”迴歸它正常的功能和屬性。例如，可以規定各個網絡平台一定時間內最高的“打賞”金額，也可以限定虛擬禮物的最高價格。另外，網絡平台亟待加強對自身內容的審核機制。換句話説，不是什麼內容都能拿出來接受“打賞”。

第三，幫助青少年建立網絡金融意識和個人信用觀念。“打賞”看起來都在網上完成，但是其實花出去的還是真金白銀。我們要防止青年產生“攀比嫉妒”“孤注一擲”等心理，告訴他們人生不可能“濃縮”在一場場網絡“打賞”中，個人在網上的地位與信用的提升，同樣需要長期的努力。