入校裝備先測危害，標準要跟上

想將危害性測試落實，中小學裝備產品標準要逐步跟上來。中小學裝備標準一要全，二要嚴，三要有救濟措施。

7月25日，教育部印發《關於新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》指出，建立裝備新技術、新產品進入學校的科學實驗和論證機制，經過危害性測試和教學適應性評價的技術與產品方可進入學校。

一切為了孩子，為了孩子的一切，中小學裝備安全性再嚴格也不為過。中小學生處於成長髮育期，身體比較脆弱，有害產品對他們的傷害比成年人要大得多，加上他們成天在相對封閉的環境裏上課，假如周圍存在有害產品，潛在風險很大。現實往往是，最弱小、最需要保護的羣體，往往容易陷入不安全的境地。層出不窮的塑膠跑道事件，從一個側面説明這一點。教育部適時出台入校裝備先進行危害性測試之規定，假如得到不折不扣的落實，將有害產品堵在校門外，還中小學校園一個安全環境，意義不言而喻。

冰凍三尺，非一日之寒。有害產品進校園，有着複雜的背景——生產環節，企業過度逐利而降低產品標準，以次充好獲得最大利潤，行業無序競爭而出現“劣幣淘汰良幣”；招標環節，“價低者得”的競標方式出現導向跑偏，導致價廉質次產品混入校園；監理環節，存在形式主義乃至利益輸送；質檢環節，過於依賴送檢而非現場取樣檢測；標準環節，產品標準寬鬆、混亂甚至缺失，使得從生產到使用整個過程依法依規程度不足……問題塑膠跑道曝光之後，不少學校及企業都拿出產品檢測合格報告。

當社會從道德指責的情緒中平復下來，人們開始反思塑膠跑道的產品標準問題。據報道，目前我國執行的與塑膠跑道產品有關的國家標準為《體育場地使用要求及檢驗方法第6部分：田徑場地》和《合成材料跑道面層》。這兩個標準均屬於推薦標準，不具備強制性，且部分內容過於寬鬆。而我國《環境空氣質量標準》只包含二氧化硫等10項空氣中最常見污染物標準，涉及有機化合物污染的只有顆粒態苯並芘濃度一項，問題塑膠跑道疑似“元兇”TDI並不在此列（美國《清潔空氣法案》列出了包含187種化學物質的有毒有害空氣污染物名單，TDI包括其中）。個別劣質廠商正是利用“守門員”缺位，在產品中添加有害物質。

有規矩未必能成方圓，無規矩肯定成不了方圓。想將危害性測試落實，中小學裝備產品標準要逐步跟上來。如果產品標準失於粗疏或寬鬆，就算危害性測試通過了，也不能保證產品就沒有危害；如果產品標準缺位，危害性測試更是無從談起。中小學裝備標準一要全，二要嚴，三要有救濟措施。中小學生的校園生活，涉及從學習到生活各個方面，中小學裝備也包括這些方面，從教學設備、運動器材到生活設施，都應該有統一的國家標準，為學校、企業和社會提供指引，不能留有空白地帶；如前所述，中小學裝備安全性理應“嚴”字當頭，產品標準應該比一般產品更高、更嚴，尤其是可能對中小學生身心構成傷害的部分，如實驗室、跑道、桌椅等，如有毒有害化學品等。

有權利必有救濟，中小學裝備事關廣大中小學生權益，需要得到有效保障。近年來，中小學裝備侵害學生權益案件時有發生，從一個側面反映出這個領域法治建設的不完善。中小學裝備既要有產品標準，也要有相關立法，以完備的法規法條保障學生的權益，對企業產生警示、震懾作用。（練洪洋）