比賽事更精彩的是體育精神

從公元前776年到今天，奧運會有着長達2792年的歷史，相互理解、友誼、團結和公平競爭的奧林匹克精神滋養了一代代人；從1896年到今天，現代夏季奧運會已舉辦了31屆，它在時代變革中扮演了重要角色，也影響了世界格局。從1984年到今天，中國大陸運動員九度出征夏季奧運會，每個中國人都有屬於自己的獨特奧運記憶。當我們談論奧運時，我們在談些什麼？解讀奧運會，就是解讀我們自己。

很多人有這樣的經歷：小學和中學時以班級為單位參加學校運動會，哪怕總成績不佳，拿不到寫有班級名次可以掛到教室後面的獎狀，班級也不會空手而歸。各項排名、獎項宣佈完以後，校領導還會宣佈一個特殊的獎項，讓之前沒有拿獎狀的班幹部興高采烈地跑上主席台。這個獎通常叫“精神風尚獎”，也就是同學們私底下所説的“安慰獎”，不管怎樣，也算沒在運動會上白跑。

給競技表現不佳的班級頒發“精神風尚獎”，讓所有參加運動會的學生都分享榮譽，這是學校體育教育的題中之義。奧運會、亞運會等綜合性國際運動會如果要頒發這樣的獎項，恐怕該頒發給難民代表團和那些一個國家只有兩三個運動員參賽的代表團。正是所有代表團不分大小、不分強弱地平等參與，才讓奧運會成為世界人民一起歡騰的大派對。

但是，中小學運動會給賽場表現不佳的班級頒發“精神風尚獎”，也是對體育精神的一種敷衍。“精神”成了一種安慰和施捨。刻意的頒獎似乎在暗示這樣的邏輯——我弱小，所以我獲得了安慰，我就有了“精神風尚”。其實，體育精神跟比賽結果無關，強隊也能有良好的“精神風尚”，弱隊則未必是體育精神的堅守者，就像一個班運動會成績不佳，可能主要原因是這個班的學生不愛鍛鍊。

奧運會所展示的體育精神同樣無關競技。奧林匹克口號是“更快、更高、更強”，而不是“最快、最高、最強”。每個運動員在賽場上努力實現自我突破，每個參加奧運會的國家在國際舞台上實現突破，都是奧林匹克精神的體現。奧運會不給參賽代表團頒發“安慰獎”，那是因為如果用“安慰”的視角來看待比賽，就映襯了競爭的殘酷。只要表現了“更快、更高、更強”，每個運動員都是體育精神的勝利者，自然無需“安慰”。

這麼説好像有“精神勝利法”的意味，然而，體育就是追求一種精神勝利。參加奧運會的個人單項選手，在本國都是數一數二的佼佼者。但是，到了世界舞台，他們的實力卻相差懸殊。有的懸殊你還看不到，很多運動員在小組賽、預賽階段就被淘汰了。他們和他們的國家花費大量財力來到里約熱內盧，難道就是為了在一場根本沒有電視直播的比賽中被淘汰嗎？並非如此。他們來到賽場，就是為了踐行體育精神。

拿中國人最熟悉的比賽項目乒乓球來説，在女子項目中，這屆奧運會上最受國人關注的運動員除了丁寧、李曉霞等奪冠熱門選手，還有日本選手福原愛。首次晉級女單四強的福原愛，在中國收穫了一大批粉絲，甚至不乏有人期待她在跟中國選手的較量中獲勝。這種期待就是體育精神的迴歸，像福原愛所展示的堅韌不拔的體育精神，比賽事本身更精彩。

奧運會的體育精神，除了強調運動員的參與，還在於社會與大眾的參與。除了觀看比賽，很多人還以實際行動參與奧運會：每一屆奧運會都有來自世界各國的志願者，他們所彰顯的志願者精神也是奧運體育精神的一部分；除了體育比賽，奧運會還是一場全世界新聞記者的比賽，在和平年代，很少有新聞事件能吸引如此多的媒體展開充分的新聞競爭，這其中體現了信息自由流動的現代傳播理念。所有與奧運會相關的工作人員，都在用行動詮釋意義更寬泛的體育精神。

奧運會對舉辦國和世界各國最重要的作用，應當是喚醒和鼓勵全民參與體育的意識。光看比賽，你可能是一名體育愛好者，但還不足以成為運動愛好者，體育明星的粉絲也有不少是“宅男宅女”。一個城市舉辦奧運會，人們最關心的恐怕不是這十幾天賽事，而是奧運會能夠給這個城市留下什麼遺產，這既包括大量奧運會場館是否用於公共體育事業，也包括奧運會能不能增強國民的運動習慣。

儘管多數人都沒能直接參加奧運會，但是每個人或多或少都參加過學校、工作單位組織的運動會。不管怎麼樣的運動會，都有很多競爭、競技因素，但是競爭從來不是運動會的全部。運動會上的“精神風尚”從來不是可有可無的安慰，而是每個參與者都應該保持的姿態。體育運動讓人更加健康，既包括身體的健康，也包括精神的健康。（王鐘的）