邱稚博：説一説美國的“愛國主義”

日前，美國獲得2016年裏約奧運會體操女子團體金牌。然而，美國名將道格拉斯在頒獎儀式上的一個舉動被不少美國網友視為“大不敬”——在升國旗的過程中，她並沒有像其他隊友一樣把手放在胸前。並且在美國媒體報道的一張照片中，她被《洛杉磯時報》的記者稱為面露“不悦”的神情，像是“生氣地嘟着嘴”。這張照片在社交媒體上也引起了很大的爭議。

“不愛國”，就會被孤立和欺凌

一些網民直言不諱地攻擊道格拉斯不愛國，不尊重國旗和國歌，還有的甚至懷疑她是為“黑人的生命同等重要”運動而進行的無聲抗議。迫於網民的壓力，道格拉斯不得不在幾天後做出了道歉。

這讓我們不禁開始反思，為什麼自詡民主自由的美國社會也會如此缺乏包容之心，也會以“愛國主義”之名來攻擊別人和欺凌弱小。這與不少人所持的“美國尊重個人人權，不會強調愛國主義”的論調，大相徑庭。

其實，對於筆者這樣在美國生活和工作一段時間的人來説，美式的“愛國主義”可謂無所不在。“愛國主義”在美國以不同的方式、不同的渠道、對各個人羣進行覆蓋。個人任何涉嫌“不愛國”的行為和言論可能都會被人另眼相看，招致被孤立和欺凌。一旦貼上“不愛國”的標籤，往往會被別人用更苛刻的眼光來評價和議論。

結合筆者在美國的觀察，愛國主義是潛移默化的，甚至成為一種無形的外在壓力，是一種“不容置疑”和“不容辯解”的“政治正確”。

更讓人深思的是，美國的“愛國主義”還帶有一些種族主義色彩。在一定程度上，黑人、穆斯林及其他少數族裔更有可能被懷疑“不愛國”，所以這些族裔的人必須表現得“更愛國”才能免除被孤立和欺凌。里約奧運頒獎儀式上的風波其實並不是道格拉斯第一次被人攻擊。在倫敦奧運會為美國女子體操大放異彩後接受奧普拉採訪時，道格拉斯透露她小時候在家鄉弗吉尼亞的體操中心訓練時，做為僅有的一名黑人運動員，也曾遭受歧視和欺凌。被孤立和排擠後，她轉投華裔教練喬良門下。

世界上最愛插國旗的國家

理解美國的“愛國主義”，可以從一些生活中的事例和不同角度入手。

在美國，全國性的公共假日中，一半以上都與愛國主義教育有關，如馬丁路德金日、總統日、獨立日、陣亡將士紀念日，以及退伍軍人日。這些節假日，往往伴隨着全國各地的慶典和遊行，由美國不同軍種的現役及退役軍人、二戰退伍老兵、國民警衞隊(後備役軍人)、童子軍、各大高校、高中、初中、社區、企業代表組成。伴隨着慶典，從政治家講話、媒體報道和社交媒體評論，都時時刻刻在提醒美國公民這是一個多麼偉大的國家。國旗和帶有星條旗式樣的裝飾及服裝也是遊行不可缺少的一部分。例如在迪斯尼主題公園的花車遊行中，最後一輛通常是美國的象徵——守護星條旗的雄鷹。

如果説中國一度是世界上生產國旗最多的國家，那美國可能是世界上最愛插國旗的國家。尤其是在美國的節假日慶典之際，絕大部分的美國家庭都會插上國旗，如果是與軍方相關的家庭，這一比例會更高。

美國的“星條旗”可能是商業化程度最高，也最成功的國旗。從好萊塢大片、美劇，到家居用品和服飾服裝，星條旗的元素無處不在。在美國的商場中，尤其是與愛國主義相關的節假日前後，隨時都可以買到各種各樣的星條旗的產品，靠枕、水杯、T恤等等，應有盡有。這些產品最後進入絕大部分的美國家庭中。筆者發現，在一些美國同學的家中，也會習慣在卧室裏懸掛一面美國國旗。儘管這與一國的國旗國徽使用規定有關，但是必須承認，在其他國家可能很少遇到類似這種情況。

觀看大型體育運動比賽也是感受美國“愛國主義”的一種很直觀的方式。從橄欖球、棒球、籃球到冰球，每場全國性職業比賽都會全場起立高聲齊唱美國國歌。筆者觀察到，一些聯賽會設“榮譽軍人”的環節，賽場的大屏將鏡頭鎖住幾名現役或退役軍人代表，全場起立鼓掌向他們致敬。

在紐約的時代廣場，有一個醒目的美國國旗的燈光屏。以前路過很多次，筆者都以為這只是一個裝飾。然而，在一個軍人朋友的提醒下，才發現那其實是美國招兵站。這是遍佈美國大大小小的招兵站和招兵辦公室之一。經過遴選的優秀美國軍人作為僱傭官，會走上鬧市的街頭，宣傳美軍，物色新的士兵。

此外，政治集會，尤其是選舉期間，也是展現美國“愛國主義的舞台”。

“愛國主義”也是軟實力

美國學校的愛國主義教育更是“系統工程”，每個階段有不同的方式和重點。幼兒園以認識、瞭解國旗以及學會唱國歌為主。小學階段，除了升旗、唱國歌、宣誓這些必有的環節外，還會強化孩子對美國成功史的瞭解，愛國主義教育則會從孩子所在的社區、城市、州，逐漸上升到國家，最後讓孩子覺得“身為美國人值得驕傲”。進入中學以後，美式愛國主義教育以公民教育為主，將美國的傳統價值觀深植於心。年滿18歲時，宣誓效忠祖國是成人禮中的組成部分之一。

美國的愛國主義也是軟實力的一部分，有着強大的感召力。一些歐洲年輕人會羨慕美國人可以毫無保留地表達對國家的熱愛，尤其是愛國主義情緒相對受壓抑的德國和北歐國家。在強大的愛國主義情緒下，美國人善於競爭，都有必勝的信念。但是有時這種好勝的心理、戰無不勝的心態，也會導致對其他國家或是忽視、或是無知的態度。

在美國工作期間，筆者結識了很多美國朋友，不論是好友，還是剛認識的人，在言語之中都會表露出做為美國人的自豪，而且還經常反問周圍的朋友，“這難道不是最偉大的國家”。這種真情流露總是讓人印象深刻。遇到教育背景優異的外國人，熱心的美國朋友還會“認真地”建議，你應該成為一個美國人。當然，這只是一部分美國人的愛國心理，並不能以偏概全。

毋庸置疑，在任何一個國家，都始終存在不同程度和不同表現形式的愛國主義及民族主義。從公眾到學者，看待愛國主義也不應該使用“雙重標準”，“愛國主義”不應該在一個國家是對的，而在另一國家就是不對的。

正視我們的愛國主義教育，也正視其他國家的愛國主義。不必過分醜化自己、美化他人，反之亦然。我們應該正視自己的歷史和現狀，創建更包容的愛國主義形式，讓公民合理的抒發自己的愛國主義情緒。這可能才是“愛國主義”的正確打開方式。(作者是駐美國際機構工作人員)