別讓學業成為孩子的生命全部

人們常説，孩子是每一個家庭的未來，更是家長的精神寄託，幾乎每一個孩子都是家人的“掌中寶”。然而我們不知道，有一些被父母“捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了”的孩子正接受着來自外界與自己內心的煎熬，直到負面能量不斷積蓄，以極端的形式爆發出來。

據報道，25日凌晨4點多，在北京豐台區某小區內，11歲的男孩盛盛（化名）從5層樓跳下。事發前一晚，盛盛因暑假作業未完成遭母親批評。對此，男孩的姥爺也承認家人對其要求比較嚴格。目前，盛盛還在醫院接受治療，已脱離生命危險。男孩搶救及時而挽回了生命，這不禁令人鬆了一口氣。

事實上，並不僅是盛盛一人，因學習壓力而走極端的情形時常見諸報端。比如在江蘇南通，今年就接連發生了幾起。1月，海安一名初三女生僅僅因為期末考試比第一名少了0.5分而猝然從5樓跳下，最終送醫後不治身亡；2月，海安一16歲左右的女孩從11樓跳下，據其奶奶講，前一晚女孩因為作業問題跟媽媽吵架了；3月，啓東高一學生石某被發現躺在學校科技樓樓下，現場留有遺書，內容則是表示自己的學習壓力太大。相信不少人會為這樣的事感到驚訝——學習的壓力怎麼會大到讓孩子們萌生了自殺的念頭？

的確，因學習壓力就放棄自己接下來的人生是荒唐的，但是我們應該透過現象來看問題本質。有輕生念頭的人，大多認為自己已經處於無法逆轉的絕境。對於那些心理一直處於亞健康的學生們，是否是由於他們的視野僅能看得到學校裏的白紙黑字與老師畫下的紅對勾或是紅叉子，彷彿兩個不同的圖形就是兩份生死判決書呢？對於他們來講，視野中唯一的路消失了，或許就是他們放棄走下去的理由。然而，我們不可以將此完全歸咎於學生本身。正如“南橘北枳”一樣，是周圍的環境塑成了一個人的性格。

從這些大同小異的事件中可以看出，孩子父母是其中很重要的角色。父母是孩子在這個世界上最親的人，他們所説的話在孩子心中有着不可撼動的地位。加強孩子認真學習的意識是好的，但是我們不可以讓孩子意識到，自己的世界只有學業。學途上的跌倒本無可避免，但爬起來除了靠學生自己，還應該靠一根“枴棍”——即他身邊的人、他關心的事。然而如今有些父母，從小便僅僅教會了自己的孩子朝着一條路奔去，令自己親愛的孩子甚至不知“枴棍”為何物，漸漸地，他們或許會認為學業就是他們生命本身。這樣的畸形觀念是真正可怕的。

生命是可貴的，這句話盡人皆知。學生的學業與他們的人生，本不應該直接劃上等號。一個人的人生有無數令他眷戀的地方，一處遭到創傷，還會有其他的地方替他修補傷口，重回之前的充盈。然而若是一個人從小開始便只剩下一條路可走，那麼跌倒時受到的創傷將沒有修復的可能。如此便隕落一個個鮮活的生命，這不是大眾想看到的，更不是這些為了孩子“修枝剪葉”的父母想看到的。