大學要有尊重自然的自覺
武漢大學10日凌晨零時33分,爆破拆除一高層教學樓,以復原東湖南岸沿珞珈山優美的自然山際線。據悉,被爆破拆除的教學樓,系武漢大學工學部第1教學樓。該樓有19層,是上世紀“向高度要空間”理念的產物。(9月12日《北京青年報》)
因為與東湖風景名勝區總體規劃有衝突,武大一棟高層教學樓被拆。對此,網友中有表示惋惜的,有要求追究責任的。而在筆者看來,這還可以有另一層思考——大學該如何對待自然的天賜之美。
武漢大學以校園風景優美聞名,這既是它的優勢所在,也是煩惱所在。近幾年,武大賞櫻鬧得沸沸揚揚,最後被逼着對校園管理進行了調整。現在,因為大煞風景,武大這棟教學樓被拆,也是這個原因。如果它不在風景區,那麼命運就很可能不一樣了。
據此,有人把這種煩惱形容為一種甜蜜的負擔,我認為不對,這應該成為一種責任。負擔是別人強加給你的,你不情不願;而責任是因為意識到優美的環境是天賜之美,是老祖宗留下來的,所以努力保護它。兩種認識決定了人們對待自然的基本態度。
顯然,在這棟高層教學樓身上,我們沒有看到一種主動保護的自覺。沒有自覺,即便有嚴密的法規、超前的規劃,仍然會想着鑽空子。而有尊重自然的意識,即便有天大的誘惑,也會不為所動。説學生多裝不下,哪個學校不會面臨這樣的問題?為什麼人家都能想方設法騰地方,到了這裏就簡單粗暴地“向高度要空間”。
大學是教書育人的地方。這麼一棟明顯與周圍環境格格不入的建築擺在面前,學生會怎麼想?他們可能會想,建築和規劃是兩碼事,甚至認為只要變成了既成的事實,比任何規劃都管用。建好了,再想要拆,就得好好掂量掂量。這樣想的,如果只是一般專業還就算了,一旦學建築的人也奉為圭臬,那麻煩就大了。
大學育人不只是在課堂上,校園裏的一物一景都可能有教化的功能。在湖南大學,幾乎所有學生都知道嶽麓山風景區有限高的規定。這個道理不是書本上學來的,而是因為校園裏最高的建築——圖書館也只有8層。要知道,圖書館新建的時候可是在1979年,那時候可沒太多限高規定。這樣的事實擺在面前,就是一種教化,而不是“以前規劃重實用、現在規劃更尊重自然”的藉口能解釋的。
一棟只使用了16年的建築,就這樣被拆了,説不可惜是假的。而由此造成的浪費,也需要有人擔責。這裏面,有城市規劃的問題,也有大學的責任。作為智慧殿堂的大學,應該對保護自然環境有清晰的認知。事實上,上世紀末這個理念在國內外學術圈已經成熟,並不缺少共識。遺憾的是,推動這棟教學樓建設的,還就是大學本身。大學理應比社會多一點前瞻意識,有尊重自然的自覺,但願這次的拆樓之痛,能成為前車之鑑。(庹新崗)