大學要有尊重自然的自覺

武漢大學10日凌晨零時33分，爆破拆除一高層教學樓，以復原東湖南岸沿珞珈山優美的自然山際線。據悉，被爆破拆除的教學樓，系武漢大學工學部第1教學樓。該樓有19層，是上世紀“向高度要空間”理念的產物。（9月12日《北京青年報》）

因為與東湖風景名勝區總體規劃有衝突，武大一棟高層教學樓被拆。對此，網友中有表示惋惜的，有要求追究責任的。而在筆者看來，這還可以有另一層思考——大學該如何對待自然的天賜之美。

武漢大學以校園風景優美聞名，這既是它的優勢所在，也是煩惱所在。近幾年，武大賞櫻鬧得沸沸揚揚，最後被逼着對校園管理進行了調整。現在，因為大煞風景，武大這棟教學樓被拆，也是這個原因。如果它不在風景區，那麼命運就很可能不一樣了。

據此，有人把這種煩惱形容為一種甜蜜的負擔，我認為不對，這應該成為一種責任。負擔是別人強加給你的，你不情不願；而責任是因為意識到優美的環境是天賜之美，是老祖宗留下來的，所以努力保護它。兩種認識決定了人們對待自然的基本態度。

顯然，在這棟高層教學樓身上，我們沒有看到一種主動保護的自覺。沒有自覺，即便有嚴密的法規、超前的規劃，仍然會想着鑽空子。而有尊重自然的意識，即便有天大的誘惑，也會不為所動。説學生多裝不下，哪個學校不會面臨這樣的問題？為什麼人家都能想方設法騰地方，到了這裏就簡單粗暴地“向高度要空間”。

大學是教書育人的地方。這麼一棟明顯與周圍環境格格不入的建築擺在面前，學生會怎麼想？他們可能會想，建築和規劃是兩碼事，甚至認為只要變成了既成的事實，比任何規劃都管用。建好了，再想要拆，就得好好掂量掂量。這樣想的，如果只是一般專業還就算了，一旦學建築的人也奉為圭臬，那麻煩就大了。

大學育人不只是在課堂上，校園裏的一物一景都可能有教化的功能。在湖南大學，幾乎所有學生都知道嶽麓山風景區有限高的規定。這個道理不是書本上學來的，而是因為校園裏最高的建築——圖書館也只有8層。要知道，圖書館新建的時候可是在1979年，那時候可沒太多限高規定。這樣的事實擺在面前，就是一種教化，而不是“以前規劃重實用、現在規劃更尊重自然”的藉口能解釋的。

一棟只使用了16年的建築，就這樣被拆了，説不可惜是假的。而由此造成的浪費，也需要有人擔責。這裏面，有城市規劃的問題，也有大學的責任。作為智慧殿堂的大學，應該對保護自然環境有清晰的認知。事實上，上世紀末這個理念在國內外學術圈已經成熟，並不缺少共識。遺憾的是，推動這棟教學樓建設的，還就是大學本身。大學理應比社會多一點前瞻意識，有尊重自然的自覺，但願這次的拆樓之痛，能成為前車之鑑。（庹新崗）