班級微信羣變味了嗎

隨着手機社交平台的普及，老師和家長的溝通渠道進入微信時代。但不知從什麼時候起，“班級微信羣”開始變了味兒，炫富的、曬娃的、拉投票的、搞推銷的、做股票的……

變味的班級微信羣，或許不是全部現實，卻照見了部分眾生相。報道中梳理的問題，大致可分為兩部分：一部分是普遍現象，比如拉票、推銷，這在幾乎所有的微信羣裏都存在；另一部分是家長羣的特有現象，比如家長之於教師的奉承、家長間的攀比。當輿論將目光聚焦到班級微信圈，其真正關心的，還是亂象背後的動因與影響。

微信通常被理解為熟人社交工具，但在現實中，隨着“見面加微信”成為習慣性動作，各式與工作、生活有關的微信羣層出不窮，微信已變成通用型社交平台。其中的人際連接邏輯，也經歷了從熟人到“弱聯繫”直至“陌生化”的切換。班級微信羣便是這樣一個樣本。由於子女同班，家長被拉入同一個微信羣，可事實上，他們的關係是“半生不熟”的，很多甚至純屬陌生人。

不管是班級微信羣，還是業主微信羣、同鄉微信羣，都有一個共同點，其入羣門檻是基於一種“原始身份”，而沒有“價值篩選”。在這樣的羣裏，不會自動發育出一套完整的“社交禮儀”，大家多半是很自利的、無所顧忌的發言、刷屏、推銷……變味的班級微信羣，從來就不是孤立現象。它既是網絡社交禮儀失範的註腳，也是某些現實關係的延伸。

或許可以説，班級微信羣從沒變味，只是隨着時間的推延，人們越發覺察到其本就“不對味”。（然玉）