授課妙語連珠 馬英九：“入聯”是要建立新國家

【環球網綜合報道】26日下午，卸下35年公職生涯後，馬英九重返校園，赴台灣東吳大學以“台灣的國際法定位”為題發表演講，並和現場學生互動。課程中，馬英九以諸多實例印證台灣就是“中華民國”，更隱約帶出台灣的“九二共識”就是“一中各表”。

據香港中評社9月27日報道，針對綠營入士最近大舉推動的“以台灣名義加入聯合國”一事，馬英九也強調，“推動‘入聯’是要成立一個新的國家，陳水扁任內也曾推動‘入聯’，被美國人視為挑釁。陳水扁執政時已推翻‘台灣地位未定論’”。

據報道，3個小時的課程最精彩的部分是馬英九與學生進行的70多分鐘即時問答，因為時間有限，他準備了22個問題，大部分是自問自答。提問學生以大陸、香港學生居多，台灣學生回答並不踴躍。事後根據校方統計，共有330人進場上課，其中有30位是大陸學生。

馬英九稱，1950年美國總統杜魯門在朝鮮戰爭爆發時為防颱海發生戰端，一度講出“台灣地位未定”，導致日後從“台灣地位未定論”發展出來的歷史開端。

馬英九同時提到了台灣參與世界貿易組織(WTO)的名稱以及簡稱“中華台北”的由來;1971年被聯合國排除在外的始末以及英美日各國如何看待台灣的問題。

課程中，馬英九也詳述“九二共識”的來龍去脈，以及去年11月7日“習馬會”前磋商互不稱官銜與互相提醒對方通知美國的的幕後故事;馬英九所講的內容表面上是歷史，實際上隱含的就是兩岸關係。

馬英九準備的22個問答題，全部與台灣定位有關，且題題相牽連，第一題就問鄭成功打敗荷蘭人的1662年可否被視為台灣實質上納入中國明朝的版圖？

對此，大陸學生認為是明朝版圖，台灣學生有人認同，也有人反對;馬英九沒有給出答案，但指出明朝皇帝賜姓朱、鄭使用的年號沿用明朝永曆年，沒成立新國家。