高校體測亂象，究竟“病”在哪兒？

近日，天津一所高校在進行學生體質測試前，要求學生簽訂學校免責協議書，引起學生的不滿，這則“學生體質測試要籤‘生死狀’”的新聞也在輿論中引發了不小的波瀾。一項旨在喚起學生運動熱情的政策，在施行的過程中卻嚴重走樣，把學生體質測試視為是高危行為只是其一，更為嚴重的還有學生體質測試過程中的弄虛作假。（《中國青年報》10月10日）

儘管高校體測籤“生死狀”與“代測”現象，引發了不少質疑。不過，大學生的體質測試，還真是讓高校操碎了心。既要完成鍛鍊體測的任務指標，又要避免可能的運動猝死風險，雖然後者的發生概率極低，但小概率事件一旦發生，如何面對學生家庭，責任與風險如何擔當，的確也是高校難以承受之重。既然如此，高校要求學生籤“生死狀”的做法固然欠妥，但單方面的指責大學，同樣並不公平。這背後所暴露出的大學體測責任與風險擔當的不對等，顯然不應被忽視。

至於説高校體測過程中的弄虛作假的代測現象，自然也不能怪在高校頭上。面對“代測”兇猛，不少高校也已使出渾身解數。曾有高校為了遏制代測，甚至用上了“刷臉APP”的高科技，但卻同樣引發了不小的爭議。高校體測究竟該怎麼測，還真是讓高校相當為難。

事實上，大學生其實都已成年，連專業學習這事兒，大學都已不再過多的監督與干預，而更多需要依靠大學生的自覺與自律，那麼，非要在體育鍛煉這事兒上，讓大學關照得事無鉅細，擔當“家長”的責任，不僅強人所難，更是一種角色錯亂。而按理來説，對於大學生而言，其實早該養成體育鍛煉的良好習慣，體能也本不該到了大學才去達標測試，假如從小學到中學，學生們都有充足的體育鍛煉時間，又何至於進了大學，連體測的風險都難以承受，甚至弄虛作假呢？

某種程度上，啥事兒都“從娃娃抓起”，唯有體育是個例外，才是當下教育生態的真實寫照。儘管各地都在強調並出台政策來保證體育課，但鍛鍊嚴重不足，體能體質未能得到重視和發展，仍是中小學生的普遍現狀。相比國內體育基礎教育的邊緣化，歐美國家從學校到家庭對於體育都相當重視，除了體育課，孩子更要參加各種課餘的體育賽季，即便是大雨傾盆的週末，綠茵場上也都是奔跑競技的男孩女孩，而同樣的時間，國內的孩子恐怕都在各種補習班裏坐着。娃娃時欠下的債，指望到了大學一下子償清，當然不切實際。於是，當本該養成良好鍛鍊習慣，具備良好體能的大學時代，國內大學生卻對體測如臨大敵，恐怕才是高校體測遭遇“生死狀”與“代測”亂象的真正根源。

基於此，“籤生死狀”也好，代測現象也罷，就算是哈佛、斯坦福遇上這事兒，恐怕也很難更加英明神武。而高校體測亂象的根源，與其説是高校不負責任，毋寧説是當前教育生態下體育遭遇擠壓的集中反映與爆發。