不要讓國土變成抽象的概念

10月11日晚，湖南衞視官方微博發佈了一條道歉聲明，為電視節目《漢語橋》中出現的中國地圖錯誤道歉，這幅中國地圖遺漏了中國台灣地區。湖南衞視在聲明中表態：“湖南衞視全體工作人員對祖國的領土完整和國家統一持有高度一致的堅定態度，台灣是中國領土不可分割的一部分，堅決反對任何分裂祖國的言論和行徑。”

湖南衞視在節目中放上了一張錯誤的中國地圖，意味着它存在“分裂”國家行為嗎？理解這個問題顯然不必那麼上綱上線。其實，正如湖南衞視在聲明中所解釋的，錯誤的地圖源於“播出失誤”——地圖素材由外製公司提供，三級審片人員也沒有發現問題。但是，事關國家主權與領土完整，地圖錯誤顯然不能用簡單的“技術問題”蓋過。這一錯誤之所以會發生，與製作和審核人員的地圖素養缺失有着密切的聯繫。

其實，也不能説湖南衞視的工作人員與其合作方的地圖素養特別低。要不是細心的觀眾留意到畫面中一閃而過的地圖，並且截屏質疑，恐怕沒幾個人會注意到這一錯誤。對地圖的錯誤“熟視無睹”，可能是很多人都會犯的毛病，但作為掌握“輿論公器”的媒體人，自然應該避免犯錯。可是，這一錯誤能夠“闖關”，順利播出，也説明了地圖素養的缺失是個普遍的問題。

地圖素養既是政治素養的組成部分，也體現着一個合格公民的基本常識能力。但是，在長期以來的國民教育中，很多人並沒有學會讀地圖、懂地圖。儘管從小學甚至幼兒園時期，地圖就是每個人的學習內容，但是不少人對地理知識的學習僅僅停留在應試層面，除了會背誦“台灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分”，很少有人對更細節的地圖知識有具體的瞭解。比如，“台灣地區”究竟由哪些地方組成，“九段線”的歷史背景和現實意義是什麼，恐怕很多人説不出個所以然。

在中國和平崛起的當下，提高國民的地圖素養，顯得更有必要性和迫切性。在學校課堂裏，學生受到的教育是我國有960多萬平方公里的國土。但是，960多萬僅僅是一個抽象的數字，而且是一個不夠精確的數字。儘管在理解我國廣闊的國土面積時，可以允許相對微小的“四捨五入”，但是牢記這一數字並不足以幫助人們形成完整的國土概念。只有直觀、具象的地圖，才能讓國民更清楚、明白地理解這片孕育了13億人口的土地。

近年來，中國與鄰國的領土、領海爭議常常成為重要的外交事件，也在民間輿論場中成為熱點。然而，除了釣魚島、黃巖島等少數幾個成為焦點的地區，因為被媒體集中報道而為國民所熟悉以外，很多中國人並不知道中國還有多少與外國存在爭議的領土。只有正視爭議，特別是讓本國國民充分了解爭議地區，才能更好地在國內統一思想，對外解決爭議問題。因此，對國民的地圖素養教育，首先要從普及爭議地區我方的領土主張做起。

增強地圖素養，不是提倡一味地宣泄民族情緒，而是讓國民有理有節地認識國家主權與領土完整。換言之，如果本國公民都對國家的疆域不清不楚，那麼怎麼才能理直氣壯地對外伸張主權？而且，增強國民的地圖素養，不能僅僅依賴學校教育和應試教育，更需要全社會層面的知識普及。為了讓所有國民更全面地認識自己的祖國，避免錯誤發生，有必要把本國的基本地圖知識當成和學説普通話、學寫漢字一樣的國民基本素質。(王鐘的)