網絡熱詞頻出，中小學生怎麼防？

金 鑫

近日，“藍瘦”、“香菇”等網絡熱詞刷爆各大朋友圈，再次燃起人們對網絡熱詞的追捧。多年來，隨着互聯網技術和社交媒體的發展，網絡熱詞的流行深刻影響並改變着人們生活的方方面面。很多人認為這是一種潮流，也是一種趨勢，網絡熱詞很好地記錄並反映了人們對新事物、新業態所產生的新觀念，説起來朗朗上口，更接地氣，用起來得心應手，更易被接受。也有很多人認為網絡熱詞的流行是對傳統語言習慣的一種衝擊，粗鄙、低俗的網絡用語更易對漢字文化的傳承產生不良影響，特別是網絡熱詞在中小學生間的傳播，讓人擔憂。

漢語言是中華文化重要組成部分，記錄着中華民族悠久的歷史、人文和典故。漢語言的“學”體現在漢字“橫、豎、撇、捺”的習寫，漢語言的“説”在於“音、調、聲、韻”的變化。每個牙牙學語的孩童，從出生就在模仿父母的話語，進入學校學習後，通過對簡單偏旁、部首到字體的正確“習寫”，和對聲、韻母到音調的標準“學説”來掌握語言的要義，這種掌握將成為日後讀、寫、聽、説等高級技能的基礎。而網絡用語的出現，打破了這種長期形成的習慣。“難受”變成了“藍瘦”，“想哭”變成了“香菇”，小學生會疑惑到底誰對誰錯？“小鮮肉”為什麼不是肉，“怪蜀黍”為什麼不是米，恐怕老師也很難做出解釋。

而讓中小學生具有“百毒不侵”的體質，或者提供一個自動隔離的“語言濾網”並不容易，畢竟網絡的影響已經沁入到了生活的每一個毛孔中。在現行的文化背景下，實現“吸收並蓄”的語言淨化更需要社會、輿論和家長等多方面的努力和配合。

國家有關部門應引起高度重視，在網絡、廣告、媒體、刊物等中小學生日常接觸的文化領域，嚴控以吸引眼球為噱頭的諧音字替換和同音利用的低俗、粗鄙的網絡熱詞推廣。目前，教育部和國家語委每年會出台相關年度報告，關注相關用語的使用情況，有關法規條例也在逐步制定和完善過程中。

同時，遏制庸俗網絡語言的污染和浸淫，保護漢語言純潔，是每個使用者應盡的義務。社會輿論應當多宣傳，授業師者應多鼓勵，家長學生應多使用真正體現中華文化歷史、人文、典故的優美字句，保持漢語言的良性發展、更好傳承中華文化，還中小學生“清新”語言環境。

最重要的是，廣大教師和家長應承擔起對諧音、多音、錯字進行辨析，對中小學生進行傳統語言文化諸如成語典故、名俗文化等的培養和薰陶等責任，形成中小學生良好的語言習慣，所謂的網絡語言衝擊也就不攻自破了。