“禁帶零用錢”的校規可能名存實亡

通過系統的學習、專業的訓練，能夠幫助孩子認識金錢、駕馭金錢，避免無計劃地亂花錢，樹立其節約意識、投資意識， 去做財富的創造者和駕馭者。

日前，廣東珠海金灣一小因擬禁止學生帶零食、玩具、零花錢到學校引發熱議。有家長和老師支持，也有人反對，並質疑已接到的短信通知中包含“不定期檢查孩子書包”的做法涉嫌侵犯學生隱私。（《南方都市報》11月22日）

為了保障學生的健康、安全，也為了規避校外玩具、零食給學校帶來的危害，學校擬出台此規定，本意是避免學生攀比，怕孩子養成亂花錢的習慣，但是難以避開三個疑問。

其一，是否禁止得了？許多家庭經濟條件普遍提高，小孩子身上多半都有一點兒零花錢，能用於在外買早餐、乘車，也是為了應對臨時要用錢的情況。若沒有從實際出發，再加上缺乏家長的理解和配合，“禁帶零用錢”的校規可能名存實亡。

其二，是否違法？有老師看到了“禁帶零用錢”難以防範，欲強制檢查。此舉遭到學生家長的反對，書包屬於孩子的私人領域，直接檢查可能傷害孩子的自尊心，讓孩子感到不被信任。但簡單粗暴的教育方法，可能為孩子提供了不尊重他人、不懂法的示範。

其三，是否有利於學生的財商教育？財商和智商、情商一起被教育學家們列為青少年的“三商”教育。發達國家的教育成功經驗證明，通過系統的學習、專業的訓練，能夠幫助孩子認識金錢、駕馭金錢，避免無計劃地亂花錢，樹立其節約意識、投資意識，去做財富的創造者和駕馭者。財商教育既符合其環境需要，也可以培養其開拓性思維。

現代教育相比傳統教育的先進性在於能培養身心健康、全面發展的人才，培養孩子全面看待問題、解決問題的態度和方法。僅僅因為零花錢會給孩子造成不利影響，就全然隔絕，或許可以取得一時之效，但對於孩子的成長毫無裨益，不啻於因噎廢食。

堵不如疏。學校教育應根據學生身心特點以及認知水平進行。從禁止看小説到禁帶零錢，禁止的大棒呼呼作響，學校只會一味防範問題，常常忽視問題的成因及孩子的成長規律。“水堵必潰,疏則通之”，對於教育是一樣的道理。

針對零花錢問題，學校要認真徵求家長委員會的意見，和家庭教育相互配合，幫助孩子樹立健康的財商理念，培養良好的生活習慣，也可通過班會、黑板報、辯論等學生喜歡的方式，充分聽取學生意見，引導學生意識到吃垃圾食品、亂花錢的危害，從而在源頭上解決亂用零花錢的難題。(斯涵涵)