“種田課”的價值遠高於學分

2016年12月13日，隨着課間鈴聲一向，四川大學錦城學院的學生們便來到了學校農場邊，這次他們的課程不是測量而是種田。在農場的學生們排隊領取農具，為了培養學生吃苦耐勞的品性，該校將農場搬到了校園裏，將“種田”設置為學生們的必修課，要求學生親自下田種地掙學分。（12月14日 中國新聞網）

學分，是用於計算學生學習量的一種計量單位，按學期計算，每門課程及實踐環節的具體學分數以專業教學計劃的規定為準。而種田是以務農為生的耕種田地。學分和種田可以説是八竿子打不着，但是有一種叫“種田課”的必修課卻把它們聯繫到了一起。

在“萬般皆下品，唯有讀書高”的影響下，“種田”成了農民的代名詞，讓一羣天之驕子去“種田”，這怎麼看怎麼滑稽，説得更嚴重點就是有作秀的嫌疑。但是，筆者認為“種田課”掙學費即便是作秀也是好的，因為“種田課”的價值遠高於學分。

隨着物質生活水平的提升，年輕一代的孩子很多從出生就生活在城市，根本不知道“種田”是怎麼回事，即便知道也是從書本上得來，從父輩的口中得來，但是“五穀不分，四肢不勤”的事實也折射出了他們對於“種田”的知識只停留在了紙上，而少了實踐。

想必學校把“種田課”設置為學生們的必修課也是用心良苦，有句話説得好：“讀萬卷書不如行萬里路”，“種田”是一種實踐，實踐才能出真知，才能讓書本上、口頭上的知識轉化為自己的技能。同時，城市中生活的孩子多少有點“衣來伸手飯來張口”的“公主病”、“王子病”，對勤儉節約的傳統美德到了共鳴，讓他們走進“種田課”才能讓他們深刻地明白何為《鋤禾》，珍惜勞動果實。

《荀子·儒效》中有：“知之而不行，雖敦必困。”“種田課”的意義並不是種田掙學分那麼簡單，而是一種校園實踐的方式，讓學生懂得學以致用的重要性，懂得“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代已經過去，在勞動中鍛鍊身體，昇華知識，錘鍊心靈。