透視美國大學的體育文化

2016年8月5日，巴西里約熱內盧，2016里約奧運會開幕式，馬拉卡納體育場點燃煙花。光明圖片/視覺中國

8月21日，第31屆夏季奧林匹克運動會在巴西里約馬拉卡納球場圓滿閉幕，美國代表隊以46枚金牌、121枚獎牌的卓越成績名列金牌榜和獎牌榜榜首。

美國代表隊取得的優異成績，很大的功勞要歸功於其在校大學生，特別是西海岸（舊金山灣區）幾所大學為美國代表隊輸送了大量優秀運動人才。在今年的里約奧運會中，美國總共派出555名運動員，而來自各所高校的運動員就佔了430多名——佔比78%。其中，斯坦福大學、加州大學伯克利分校、南加州大學這三所巨頭名校，在輸出運動員的數量上更是遠超其他學校，以至於讓人感覺整個美國隊其實就是“大學生代表隊”。根據美國“全國大學體育協會”官方網站的統計，這121枚獎牌的獲得者大部分都是美國78所高校的學生，美國高校堪稱奧運冠軍的搖籃。

大學生健兒狂攬獎牌

美國“全國大學體育協會”官方網站公佈的統計數據顯示，美國隊在本屆里約奧運會上摘得的121枚獎牌中，有55枚由來自“太平洋12校聯盟”（Pacific-12 Conference）的運動員摘得——25枚金牌、13枚銀牌、17枚銅牌。

“太平洋12校聯盟”是一個美國西部大學的民間體育聯盟。它由亞利桑那大學、亞利桑那州立大學、加州大學伯克利分校、加州大學洛杉磯分校、科羅拉多大學波德分校、俄勒岡大學、俄勒岡州立大學、南加州大學、斯坦福大學、猶他大學、華盛頓大學、華盛頓州立大學組成。

在里約奧運會上，“太平洋12校聯盟”一共輸出246名運動員和31名教職人員，分別參與了23個比賽項目。非常有趣的是，這些大學生運動健兒不僅代表美國隊，而且還分別代表47個國家參賽。

在12所大學中，斯坦福大學的運動員實力最為雄厚，一共獲得27枚獎牌，其中金牌11枚，當之無愧地成為美國大學出產運動精英的領頭羊。緊隨其後的是加州大學伯克利分校（金牌7枚）和南加州大學（金牌6枚），兩校旗下的運動員都各自贏得21枚獎牌。

“太平洋12校聯盟”的運動員到底有多厲害？如果把這個學校聯盟作為一個獨立方參加獎牌榜的評選，那麼，它將緊隨俄羅斯的腳步，登上獎牌榜的第5名，金牌榜的第4名。

體育健將也是學霸

一提起美國斯坦福大學，大家一下子就能想到它是全球最頂尖的高等學府之一。它培養了無數美國各界的精英，誕生了眾多的諾貝爾獎獲得者。近十年來，在各個權威機構所發佈的美國和全球高校排名中，斯坦福大學基本穩居美國國內前三、世界前五名。

説起斯坦福大學在體育方面的成績，大家對它的一致評價就是“體教結合的典範”。回顧歷史，斯坦福大學在奧運賽場上的成就相當引人注目。美國奧林匹克委員會的數據顯示，自從1912年美國參加奧運會開始，幾乎每屆奧運會都有一枚獎牌是屬於斯坦福大學運動員的。

在這屆里約奧運會中，斯坦福大學獲得的獎牌數最多，同時也是派出學生最多的大學。根據美國著名商業網站“商業透視”的數據，本屆奧運會共有30名美國國家隊的隊員來自斯坦福大學。

目前，斯坦福大學擁有36個體育項目及運動隊，其中20個是女子項目，16個為男子項目，包括橄欖球、籃球、排球、足球、網球、游泳和體操等幾乎所有常見的競技運動項目，總共約850名學生運動員。這個數量在美國所有的大學中數一數二，整個運動項目及運動員規模幾乎是一般高校的2到3倍。

美國“全國大學體育協會”前主席邁爾斯·布蘭登在任期間曾這樣語重心長地對公眾説道：“斯坦福大學在體育上獲得成功，可以向世界證明，在體育和學術上同時取得卓越成功是可能的。”

對此，美國游泳國家隊主帥傑克·羅奇能夠佐證。在談到美國大學生游泳隊時，羅奇強調：“我們永遠把教育放在第一位。大學以教育為目的，因此運動員仍應以受教育為主要目標，而體育僅僅是教育的一個方面。”

游泳在美國大學中相當普及，是“熱門”運動，幾乎全美所有大學都有游泳俱樂部，但是，俱樂部也是有“門檻”的。在美國大學中，只有文化課考試分數達到某一標準，學生們才能加入游泳俱樂部。如果考試沒達標，那麼，再有天分的學生也會被俱樂部拒之門外。而即使學生在奧運會上奪金，成績不夠也不能從學校畢業。

和其他高校一樣，斯坦福大學對學生運動員的學業狀況相當重視，即使對大牌項目球隊（橄欖球隊、男女籃）的隊員也不會留有絲毫情面。美國娛樂與體育節目電視網（ESPN）2013年曾做過報道，時任斯坦福大學橄欖球教練大衞·肖爾在招收運動員時十分嚴格——只招達到斯坦福大學招生辦規定的統一分數線以上的學生運動員，絕不放水。在他的隊員入學後，他要求他們在體育和學業上都要努力取得卓越的成績，不僅是簡單的合格成績。

斯坦福大學學生運動員入學的學習成績要求是平均績點（GAP）在3.7以上——相當於我國百分制平均成績90分左右。這一點在該校校隊另外一名著名校友艾德瑞克·泰格·伍茲的身上也得到了很好的證明——當年斯坦福大學高爾夫球校隊將伍茲招入的時候，伍茲入學時的平均績點超過3.8。

由此可見，斯坦福大學對於所招收的學生運動員的成績要求是多麼嚴格。該校在招生時就已首先確保了其招來的學生運動員在體育和學業上均有能力取得成功。正是在這樣的努力之下，斯坦福大學學生運動員的畢業率令人矚目，在美國“全國大學體育協會”2012年的統計報告中，斯坦福大學的學生運動員畢業率高達92%，遠遠超出美國“全國大學體育協會”所有第一級別300多所高校64%的平均畢業率。

教育和體育不但並不矛盾，而且兩者還相輔相成。羅奇説：“教育水平越高，對運動的理解，對自己的把握，以及對心理素質層面都會有巨大幫助。美國大學生運動員需要兼顧學習和體育，這也使他們更善於平衡掌握時間。”

崇尚運動的校園文化

美國大學之所以很重視招收“體育特長生”，這與美國的體育文化和體制有關。有專家認為，美國大學繼承了古希臘和古羅馬的體育競技文化，而且美國教育工作者指出：“體育訓練是培養青年堅毅品格、忍耐精神、團隊協作和忠誠度的有效途徑。因此，體育屬於包括校園文化在內的美國社會文化的一部分。”在重視體育的氛圍中，學生運動員很受歡迎，比如橄欖球、冰球、籃球等項目的男運動員儼然是校園明星，備受女生們的追捧。

舉例來説，靠近好萊塢的南加州大學是一所以電影、傳媒、商業、理工蜚聲國際的私立大學。它擁有世界上最頂尖的影視藝術學院，是美國第一所授予電影藝術學士學位的大學，而且學校在全美各大電影學院中一直排名第一。在南加州大學，運動之風盛行。美國著名橄欖球星辛普森、前聖路易“紅鵲隊”巨炮馬克·麥奎爾、亞利桑那“響尾蛇隊”的明星投手藍迪·強森等，都畢業於南加州大學。

南加州大學的體育文化之所以這麼興盛，一個很大原因是得益於其有一件非常讓人歎服的寶貝——1932年落成的洛杉磯紀念體育場。它是美國最好、最大的體育場——可容納92604名觀眾。這座體育場承辦了1932年洛杉磯奧運會的開幕式和閉幕式，以及1984年洛杉磯奧運會競賽項目。它同時是南加州大學“特洛伊隊”的主場。該校大部分運動比賽都在這座雄偉的體育場舉行。天天用着奧運會規格的場館，以及眾多十分完善的設施設備，加上濃郁的氛圍，我們就自然能理解南加州大學傲人的戰績是怎麼取得的。

此外，美國大學體育之風的盛行，還得益於他們的審美文化。相較於我們東方文化尚白尚弱的審美傾向，美國文化無論對男性還是女性都似乎更加推崇一種健康而有活力的體態外貌。所以，相較於中國女生多喜好“美白”，不少美國白人都有崇尚“美黑”的傾向，因為偏黑的膚色意味着更充足的陽光照射和更豐富的户外生活。“肌肉”的存在無論對男生還是女生來説都是重要的外貌加分點，因為肌肉的塑成需要持之以恆的鍛鍊，而肌肉的保持則需要維持長期的運動習慣。因此，大多數美國大學生都有經常健身的良好習慣。

當然，這與美國校園裏無處不在的健身房與體育場館密切相關。大多數綜合性大學都有至少一個大型體育場，健身房等則就不計其數。除了常規球類與田徑項目，高爾夫、網球、壁球、冰球、水球、擊劍、帆船、划艇、瑜伽、劍道、柔道、空手道、中國武術等，都在許多美國大學提供的體育項目列表之中。

往深層次裏説，美國大學體育之風的盛行，是西方社會崇尚競爭在大學裏的一種自然表現。美國許多大學往往與實力相近、地理位置相近的大學成為“死對頭”。比如哈佛大學和耶魯大學向來就有彼此取笑的傳統，其中有着長達130多年曆史的哈佛-耶魯橄欖球賽更是兩校歷年對抗的重頭戲。再比如斯坦福大學和加州大學伯克利分校之間亦有一百多年的橄欖球對抗賽歷史，比賽前夜有各自的動員會嘲笑羞辱對方。此外，密歇根大學與俄亥俄州立大學之間的橄欖球對抗賽有着更高的社會關注度。作為美國中西部“十大聯盟”的兩個重頭球隊，兩校一百多年來球隊對抗賽產生的“愛恨情仇”，是一代代球迷們口口相傳、津津樂道的故事。