打掃廁所何以讓學生“接受不了”

最近兩天，青島工學院的部分學生通過微博和微信，給《今日》欄目留言説，現在學校把宿舍的保潔人員、宿管都辭退了，學生們不光被安排打掃校園內的道路衞生，而且還要輪流打掃宿舍樓內的公共廁所，而且現在離期末考試越來越近了，學校的這種做法讓他們覺得有點接受不了。（12月18日青島新聞網）

對此校方表示，這是他們6月份開始的一項學生管理工作的改革，目的是為了培養學生自我管理、自我服務意識，以此來加強學生自我約束，讓他們體驗一下打掃衞生、衞生間的不容易，能夠更好地保持衞生間的衞生。到了正式的考試周是要停掉的，讓他們專心備考。因此讓學生打掃廁所的初衷並不是給學校省錢。

現在學校拿出一年10萬元用於購買衞生工具，為提高學生的積極性，還要拿出1萬塊錢進行獎勵，保潔人員不是不請了，那塊費用還是存在的，以前費用是35萬左右，現在整體的費用加起來一年42萬，不但沒有節省，反而是多了。

其實，讓學生動手打掃廁所，本來不應該引起如此大的爭議。實際上，早有不少大學，專門開設了勞動課。例如中國人民大學早在1993年就在學校的教學方案中規定：“每個本科學生必須完成兩週勞動課，成績合格者獲得2學分。未獲得勞動課學分者，需補修或重修。”2011年，安徽師範大學對2011年入學的新生開設勞動實踐課。勞動實踐課作為一門必修課，決定着他們能否拿到學分順利畢業。湖北工業大學則於2012年11月起開設勞動必修課，規定每週五下午兩節課時間為勞動課，按時參加勞動的學生可獲得一個學分。

勞動確實應該成為學業不可或缺的一部分。有專家認為，“傳統式的教育往往只注重知識的傳授，卻忽視了勞動在一個人品性的養成以及人格的塑造方面所施加的影響。而勞作教育則可以讓學生通過勞動服務或社會服務的方式，摒棄‘好逸惡勞’的心態，從中體驗到服務的意義和快樂。”尤其是對於現在的孩子來説，勞動課更應該是重要的一門課。

這些年來，不少學校和家庭在教育價值的取向上，發生了很大的偏差。只“育分”不“育人”的結果，不僅導致了青少年吃不得苦，耐不得勞，更造成了心理上的弱不禁風，其進一步的發展，將帶來學生身上諸多品質的缺失。而“一屋不掃，何以掃天下”，將來如何走上社會勝任工作？也因此，於打掃廁所，學生越“接受不了”，越要堅持推行。(錢夙偉)