給孩子一張安靜的書桌有多難？

假如校園存在一個“隱秘的黑色地帶”，假如孩子遭遇校外青年的欺凌……最近，北京的李先生無意中發現兒子小巖隨身攜帶一部神秘的手機。這個手機是一個自稱“大哥”的社會青年給小巖的，他通過手機微信向小巖敲詐收錢。據小巖説，像他這樣的“小弟”在他們班上就有十多個，大家相互都知道。在小巖所在的學校，校外青年打架、向同學索要錢財、聚眾鬥毆、組成小團體，已經成為同學之間公開的秘密。（12月20日 央視）

近年來，隨着媒體的不斷報道，校園欺凌被越來越多的人關注。幾天之前，圍繞北京中關村二小事件，《長沙晚報》就發過《校園欺凌，憂慮的傷口如何癒合》的評論。那篇評論主要是以校內學生間的欺凌為切口，去分析本該“好好學習，天天向上”的孩子為何會做出讓人咋舌的暴力之行。

可今天央視的這則新聞卻給我們提供了一個新的線索。它告訴我們，校園欺凌，有的在校內有的在校外，二者交織在一起，又有本質區別。因此，要尋找這兩種欺凌的解題答案，路徑是不一樣的。結合社會觀察，我們可以發現，校內欺凌既是一個校園話題，也是一個家風問題。你看，在現實中，那些父母從不吵架、關係和諧的家庭，其孩子的性格一般也開朗活潑。他們不僅不會欺凌弱小反而樂於助人。故而，解決校內欺凌的關鍵在於，加強生命思維教育和讓家風更和諧。而校外欺凌則涉及社會青年，那就不只是學校教育的事情，更是社會治安管理問題，它離不開警方等社會機構的介入。但是，很多時候，這種問題因為會存在網狀關係，會涉及不滿14歲的學生，若單方面由警方處理，那又不妥。

面對這則校外欺凌的新聞，我們不禁要問，連北京這樣的大城市都有“大哥”存在，那小縣城的情況會不會更糟？和小巖一樣，很多孩子面對校外欺凌，一般不會主動告訴父母。究其原因，這些孩子可能是因為膽小害怕，也可能是有顧慮。他們會擔心，如果告訴了父母，社會青年就會成天找事，那他們就無法學習，就得轉學。所以，他們逃避，順從地交錢消災。

這則新聞只是揭了蓋子。其實，應對校外欺凌，作為個體的家長即使知道，很多時候也會有類似於孩子的考慮和無奈。不過，家長要認識到，孩子成長的過程天然會有很多困惑，我們必須面對這些困惑，解決這些困惑。要解決問題，重點不在找到一所好學校，而是要認識到讓孩子快樂成長與讓孩子經歷成長的磨練並不衝突。孩子需要愛，但是不需要溺愛；孩子成長需要雞湯，但是不能僅僅喝雞湯。家長要培養孩子面對和解決問題的能力，而不是任其一味逃避。家長要和學校商議解決這個問題，要充分發揮家長會的作用。

事實上，今年11月，教育部等九部委已經發布《關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》。文件指出，對校外成年人教唆、脅迫、誘騙、利用在校中小學生違法犯罪行為，必須依法從重懲處。這個文件顯然符合現實需要，但目前，有關部門仍缺少齊抓落實的心。沒有明確的高級別的牽頭部門和較高級別的政府主管帶隊領導，沒有明確的追責條款，教育、公安等職能部門可能會相互打太極和踢皮球。如此，這類文件也就很難產生最佳的落實效果。

青少年時期的心理和經歷會影響人的一生。對於想讀書的孩子而言，如果出現變異的“樹欲靜而風不止”，那就是一種社會悲哀。上個世紀，在戰亂年代，偌大的中國找不到一張安靜的書桌。可時至今日，我們國家已經將科教興國作為國家戰略，我們理應為孩子求學鋪平道路。要知道，他們是未來中國的中流砥柱。更何況，祝福孩子，希望孩子快樂成長，是全社會、尤其是每一個家長最關心的事。校園欺凌與每一個家長有關，我們本不該為校園欺凌一而再地憂慮皺眉。（文峯）