每個人都要有自己的圖書榜單

每到年底，我們總能遇上各式名目的圖書榜單，往往由一些出版社、雜誌社、科研院所發佈。面對五花八門的榜單，人們不禁要問：這麼多榜單，到底該信誰？

越來越多的人開始依賴甚至盲信這些榜單，説到底是人們生活方式變化使然。隨着生活節奏的加快，除了專門以讀書為主要任務的學生外，上班族很少有充裕時間來細緻挑選自己喜愛的書籍，他們希望在最短時間內，最高效地找到最適合自己的讀物。那些參與遴選圖書的專家、學者，就這樣替他們代勞了。但經過權威專家精挑細選出的圖書，並不一定令人滿意。一方面，專家大多從事某一特定領域的研究，而圖書榜單涉及的學科則千差萬別，這導致一部分專家對自己力不勝任的領域發表意見，根據這些不得要領的意見遴選出來的圖書顯然差強人意。另一方面，世上並不存在衡量圖書好壞的絕對標準，即使榜單上的圖書都是歷經千年積澱的經典之作，對那些並無興趣的讀者而言，讀來也只能索然寡味。人們更關注的往往不是權威人士對書籍的評價，而是這些書籍承載的內容及表達方式是否合乎自己品味，或是否對工作、學習有所幫助。所謂眾口難調，希望憑藉幾位權威人士的努力，就制定出一份讓所有讀者都滿意的榜單，本身就不切實際。

儘管有人純以讀書為打發時間的方式，但對於更多讀者來説，讀書的目的在於獲取新知。需求不同，所需圖書自然也不同，當然，這並不意味着專家學者提供的書目沒有任何參考價值，而是意在指明，在專家提供的書目基礎上，讀者必須結合自己需要作進一步的篩選。“進一步的篩選”並非像許多人想的那麼缺乏技術含量，它要求讀者對自己面臨的問題和解決問題的可能方式等有所瞭解，篩選就是一個學習過程。許多人盲從各類權威榜單，最後不過趕了些時髦而已。由於缺乏關注的重心，經過長期散亂的閲讀，他們看似耗費了大量時間，卻心得全無，更談不上對知識積累和增進批判能力有所助益。譬如此前國內曾興起閲讀某本著作的熱潮，許多人閲讀此書只是為了證明自己觸碰過這本書，由於缺乏相關知識的鋪墊，他們不能透過作者古典主義風格的文字窺探作者的真實用意，更無法借鑑作者的批評思路來分析現實問題，説白了，只是空忙了一場而已。

1925年，《京報副刊》刊出啓示，徵集“青年愛讀書”和“青年必讀書”各十部的書目。魯迅在其提供的《青年必讀書》裏開門見山地表示：“從來沒有留心過，所以現在説不出。”開必讀書單這種事，任何人都不能越俎代庖。書單實際上起着計劃表的作用，一個人若對自己感興趣的問題和學習目標沒有翔實的規劃，再權威的書單也只是一張廢紙。那些勸勉世人讀書的權威人士，與其計較所謂必讀書目，不如將工作重心放到引導人們擺正心態、培養正確的閲讀方法上來。

盲信權威圖書榜單也是社會風氣日趨浮躁的表現，這種希圖一步登天的想法一開始就與讀書求知的本意相悖。只有每個讀者心中有一份屬於自己的榜單，清楚知道自己要從書籍中獲得什麼，他才能將讀書和求知從附庸風雅轉化為改造現實的有效途徑。（施經）