“我想實實在在地為孩子們做些事”

新疆日報訊（記者陳晨 通訊員李蓉 白寶辰攝影報道）洛浦縣有自治區、和田地區和本縣學前雙語支教幹部127名，分配在50個村級應急幼兒園及附設幼兒班級的小學。

一個半月過去了，這些支教幹部離開家鄉，離開親人，只為讓孩子們學到更多的知識，將愛心傳遞在鄉村田野。近日，記者在洛浦鄉村走訪了部分支教幹部。

教學不能“過渡”

從縣城到學校，或從學校回縣城的路上，支教前是洛浦縣委組織部幹部的趙亞麗驅車來來往往的身影，成了恰爾巴格鄉巴格艾日克村應急幼兒園週一到週五早晨準時出現的風景。

在常人的認識中，所謂“支教”，就是去農村任教，就是上課，只是環境不同。小學教育專業畢業的趙亞麗不這麼認為：支教不僅僅是去上課，更重要的是要將先進的教育理念帶到農村，同時，支教不僅僅去教育別人，同樣是在磨鍊自己，從而實現自身的人生價值。

12月23日上午，記者來到幼兒園，趙亞麗正蹲在哭鬧的木尼熱·木塔力甫身旁，反覆用維吾爾語安慰他。

“木尼熱的爸爸一離開她就開始哭鬧，娃娃嘛都這樣。”趙亞麗一邊摟着木尼熱一邊説：“我負責的這個小班30個孩子，剛開始他們的父母送來後有20多個哭鬧。經過一個月的適應，現在只有五六個在哭鬧。過不了幾天，孩子們就不會再哭鬧了。”

認真的支教是辛苦的，但唯其“認真”，支教才有深遠的意義。“我們這所幼兒園是由村委會文化活動室改建而來。雖然現在是過渡階段，但我們的教學一點都不能‘過渡’！”趙亞麗説。

讓先進的教學理念“生根發芽”

“小朋友們看看，這個圖片上的小朋友在幹什麼？”12月23日下午，在山普魯鎮恰克瑪克村應急幼兒園，和田地區教育局選派的支教幹部阿不力克木·玉蘇甫指着黑板上的圖片問孩子們。“小朋友在洗手！”孩子們用漢語回答道。孩子們還相互看看同伴洗手了沒有。阿不力克木説：“吃飯之前要洗手，上廁所回來也要洗手。這些話你們給爸爸媽媽講了沒有？”“我爸爸上廁所回來，我沒有看見他洗手，怎麼辦老師？”“我盯住爸爸，他才洗手！”“小朋友們，你們要把這個好習慣堅持下去，你的父母一定會向你學習的！”你一言、我一語，教室裏充滿了歡聲笑語……

“來支教，我有過猶豫，但是家人給了我信心。”阿不力克木説，特別是還在和田地區幼兒園中班上學的女兒那一句：“農村的孩子沒人上課很可憐，老爸，你去了要好好教書。”更是讓他深受鼓舞。

從機關幹部轉變為幼兒園教師，剛開始時阿不力克木還有些不適應。在與幼兒園老師跟班學習後，他心裏基本有底了：“只要沉下心來融入小朋友們中間，和他們交朋友，當他們的一個大哥哥，我相信一定會把幼兒教師這份工作幹好，讓小朋友們喜歡我，讓家長放心、幼兒園滿意。”

經過一個半月的支教工作，他除了擔任健康任課老師之外，還儘自己最大的努力參與到幼兒園的教學管理、課程改革等方面。

支教，不是一場説走就走的旅行，是一個關於教育夢想的嚴肅而重要的決定。“既然來了，我就不想當一個過客，我想實實在在為孩子們做些事。”阿不力克木説。