鮑思圓：讓我把你的思維調成英文模式

如果天底下有一種學習是不痛苦的，那必定是英語學習。若要我的學生們用個形容詞去概括他們的感受，他們會説“沒有什麼形容詞，就是特別想學，無論在做什麼事都盼着英語課快點到來”; 而每堂課下課後，學生們説的口頭禪居然是“已經下課了?怎麼感覺剛上課，時間過得好快。”

收到過我學生家長數不清的電話和短信，告知我學生的改變，學習成績提升已是必然，最重要的是學生在平時生活中都開啓了瘋狂學英語模式，原先是要家長逼着、老師求着去學，而如今是自己偷偷躲在廁所玩英語電影配音，作為老師，深感欣慰。

究竟是什麼，可以讓學生有如此驚人改變?我們不妨來談一下英語學習，很多家長很急切地想找尋方法讓孩子的語法、篇章閲讀、首字母填空、聽力、口語、作文等等都得到提高，更多的家長在抱怨孩子根本對英語提不起興趣。

於是家長們很自然地想到了報各種輔導班，其實身為中國人，我們出身後，是否有專業地去學過中文語法、首字母填空、聽力呢?是否糾結過哪裏要加"定冠詞"呢?從沒有吧。那中文如此，其實英語學習，也是如此。我們大可不必整天語法定冠詞助動詞、背課文背所謂的重點詞彙。

快樂，高效的方法真的是有的，首先來給大家分享一下我小時候的親身經歷吧。

身為一枚天秤，我很懶，但我絕對信奉高效而有創造性地做好每一件事。從3歲到10歲的七年，英語便成了我每天的"背景音樂"，通常是好聽的歌曲、有趣的故事亦或是加上標準英音的新概念課文。更奇妙的是，一旦學校有英語考試，我總能興奮好幾天。

由於7年的積累，從11歲至今，我的思維習慣已經自然而然被調為英語模式，也就是神奇地省略了腦中"中譯英"的那道程序。我們來舉個例子，比如與老外對話，老外問你Hey how was the party yesterday?(昨晚的派對如何?)， 這時候相信你的思維方式一定是先中文“還不錯，挺有趣的。”接着再在腦海中翻譯成英語。這樣做的弊端在於: 首先，翻譯出來通常會是Chinglish(中式英語)，其次，整個過程會很長，使得整個對話很不流暢 。

正因為有了兒時7年堅持不懈地“磨耳朵”，才有了後來做題完全不必考慮語法，僅用語感就能輕鬆把高考英語試卷做到140分以上。

那很多已經錯過了兒時“黃金聽力期”的學生怎麼做呢?以中考為例，其實幾乎所有的考點，大可不必去死記硬背，更不必花很長的時間刷題，而是根據每個知識點分別創造出一整套全新的“形象記憶法”，在過去的6年時間裏，我將此法運用在實際教學中，學生平均每2個月的提分幅度能達到15-20個名次，且整個學習過程一直是輕鬆愉快的。此項課題及課程的研發，也是根據學生差異個體，在不斷深入改進發展的，未來其能真實有效地幫助學生“無痛”速效提分的功效，一定是不容小覷的。

接下去就要提到最重要的“興趣提升”這一塊，讓學生一小時試聽課內就可以“愛上授課老師，同時愛上英語”實屬不易，但恰恰我們做到了。除了之前提到的、我一貫堅持的“背景音樂”式的浸透式學習法，其實中國學生更缺失的是英美文化及綜合學科知識，讓他們深諳乏味的恰好是反反覆覆地做題、語法、背課文，反反覆覆長久如此，連成年人也會對英語學習產生厭惡。所以，對於英美文化、及貫穿綜合學科式的學習法，再配以多元學習渠道的開發，也是如今眾多學生飛躍式進步的根本。

師者，傳道授業解惑也。在我看來，授人以魚，亦或是受人以漁，是根本問題。如何高效快樂地去“授”更是值得每一名教育工作者去深入探究的。因為後者能在短時間內，讓學生如沐春風; 後者能讓學生課後"自我驅動"式地去操練，愛上學習; 後者，更將是學生一輩子的偶像，人生導師。

改變中國現有的語言學習模式，讓更多的孩子在主觀能動性的驅動下，用正確的學習方式，毫無壓力地應付考試的同時，真正愛上英語學習是相當重要的。我還堅信，將“師者”升級為“人生導師”，更會讓學生對英語學習欲罷不能，使其終生受益。