鮑思圓:讓我把你的思維調成英文模式
如果天底下有一種學習是不痛苦的,那必定是英語學習。若要我的學生們用個形容詞去概括他們的感受,他們會説“沒有什麼形容詞,就是特別想學,無論在做什麼事都盼着英語課快點到來”; 而每堂課下課後,學生們説的口頭禪居然是“已經下課了?怎麼感覺剛上課,時間過得好快。”
收到過我學生家長數不清的電話和短信,告知我學生的改變,學習成績提升已是必然,最重要的是學生在平時生活中都開啓了瘋狂學英語模式,原先是要家長逼着、老師求着去學,而如今是自己偷偷躲在廁所玩英語電影配音,作為老師,深感欣慰。
究竟是什麼,可以讓學生有如此驚人改變?我們不妨來談一下英語學習,很多家長很急切地想找尋方法讓孩子的語法、篇章閲讀、首字母填空、聽力、口語、作文等等都得到提高,更多的家長在抱怨孩子根本對英語提不起興趣。
於是家長們很自然地想到了報各種輔導班,其實身為中國人,我們出身後,是否有專業地去學過中文語法、首字母填空、聽力呢?是否糾結過哪裏要加"定冠詞"呢?從沒有吧。那中文如此,其實英語學習,也是如此。我們大可不必整天語法定冠詞助動詞、背課文背所謂的重點詞彙。
快樂,高效的方法真的是有的,首先來給大家分享一下我小時候的親身經歷吧。
身為一枚天秤,我很懶,但我絕對信奉高效而有創造性地做好每一件事。從3歲到10歲的七年,英語便成了我每天的"背景音樂",通常是好聽的歌曲、有趣的故事亦或是加上標準英音的新概念課文。更奇妙的是,一旦學校有英語考試,我總能興奮好幾天。
由於7年的積累,從11歲至今,我的思維習慣已經自然而然被調為英語模式,也就是神奇地省略了腦中"中譯英"的那道程序。我們來舉個例子,比如與老外對話,老外問你Hey how was the party yesterday?(昨晚的派對如何?), 這時候相信你的思維方式一定是先中文“還不錯,挺有趣的。”接着再在腦海中翻譯成英語。這樣做的弊端在於: 首先,翻譯出來通常會是Chinglish(中式英語),其次,整個過程會很長,使得整個對話很不流暢 。
正因為有了兒時7年堅持不懈地“磨耳朵”,才有了後來做題完全不必考慮語法,僅用語感就能輕鬆把高考英語試卷做到140分以上。
那很多已經錯過了兒時“黃金聽力期”的學生怎麼做呢?以中考為例,其實幾乎所有的考點,大可不必去死記硬背,更不必花很長的時間刷題,而是根據每個知識點分別創造出一整套全新的“形象記憶法”,在過去的6年時間裏,我將此法運用在實際教學中,學生平均每2個月的提分幅度能達到15-20個名次,且整個學習過程一直是輕鬆愉快的。此項課題及課程的研發,也是根據學生差異個體,在不斷深入改進發展的,未來其能真實有效地幫助學生“無痛”速效提分的功效,一定是不容小覷的。
接下去就要提到最重要的“興趣提升”這一塊,讓學生一小時試聽課內就可以“愛上授課老師,同時愛上英語”實屬不易,但恰恰我們做到了。除了之前提到的、我一貫堅持的“背景音樂”式的浸透式學習法,其實中國學生更缺失的是英美文化及綜合學科知識,讓他們深諳乏味的恰好是反反覆覆地做題、語法、背課文,反反覆覆長久如此,連成年人也會對英語學習產生厭惡。所以,對於英美文化、及貫穿綜合學科式的學習法,再配以多元學習渠道的開發,也是如今眾多學生飛躍式進步的根本。
師者,傳道授業解惑也。在我看來,授人以魚,亦或是受人以漁,是根本問題。如何高效快樂地去“授”更是值得每一名教育工作者去深入探究的。因為後者能在短時間內,讓學生如沐春風; 後者能讓學生課後"自我驅動"式地去操練,愛上學習; 後者,更將是學生一輩子的偶像,人生導師。
改變中國現有的語言學習模式,讓更多的孩子在主觀能動性的驅動下,用正確的學習方式,毫無壓力地應付考試的同時,真正愛上英語學習是相當重要的。我還堅信,將“師者”升級為“人生導師”,更會讓學生對英語學習欲罷不能,使其終生受益。