鄭州34中開學生代表大會 學生提的“議案”啥樣

“校服顏色實在太壓抑了”；“老師拖堂、佔用自習”……

選“代表”，提“議案”，鄭州這個學校的學生自主管理方式挺新穎

瞅瞅 學生提出的“議案”長啥樣

河南商報記者

劉慧麗 孫科 訾利利

每位學生都可參選，在平等、公平的選舉原則下，學生自己選出學生代表，為學生髮聲，向學校提交“議案”。這就是鄭州34中的學生自主管理方式——學生代表大會。

“老師拖堂，建議採取懲罰措施”……這些關係學生方方面面的“要求”，都被選舉出的學生“代表”做成一個個“議案”，提交給學校。

【數字】

2016年共收到241份“議案”

12月26日17點，鄭州34中第二屆學生代表大會準時召開，並選舉產生了二百多名學生代表。

這些學生代表將在2017年的學生工作中進行“自我教育、自治管理、自我服務”。

學生代表大會是代表學生的羣眾組織，是學校聯繫學生的橋樑和紐帶。學生代表負責舉辦智匯節、運動會等重大活動，進行紀律、儀容儀表、文明禮儀等方面的日常檢查。

另外，學生代表還負責徵集學生在日常學習生活中所提出的“議案”，將之提交給學校。2016年，學生代表共收到學生提交的“議案”241份，其中，有效“議案”214份。

“為了激發學生的主人公意識，進一步培養學生的領導力，我們學校從2014年開始就實行了學生代表大會，兩年一選舉，進行學生的自主管理。”34中教學校長王遠榮表示，這也是當時對教學管理工作的一種創新。

【“議案”】

從關注學習到關注生活

“老師拖堂，建議採取懲罰措施”；“課程安排太滿，建議增加自習課”；“課堂不生動，沒有趣味”；“滿堂灌，上課講不完，自習課再講”……

一年前，學生的“議案”大多和上面這些類似，目光主要盯住課堂和學習。而如今，學生的眼界不斷開闊，不僅關注學習，還關注生活和生態。比如，“校服難看，建議配色活潑些”；“樓頂空着，建議建設樓頂生態園”；“新教室建議放橘子皮，去除有害味道”……學生眼界不斷開闊，“議案”也不斷增多。

在12月26日的第二屆學生代表大會上，學校將所有“議案”分成三類，一一向學生們做了耐心細緻的解答。

學生提出的“議案”長啥樣？學校是如何回覆的？下面就是今年學生代表大會上提出的兩個“議案”。

【“議案”一】

老師拖堂、佔用自習

原始“議案”：

“提案人”：劉某某（為了尊重個人隱私，“提案人”和“附議人”均隱去名字，下同）

“附議人”：邊某某

“議案”類型：課堂管理

“議案”內容：拖堂，佔用自習

學校回覆：

1.拖堂行為違反道德課堂基本要求。2.學校通過隨機聽課或抽查或教室日誌，發現有拖堂行為，教務處及時與老師談話批評。

【“議案”二】

關於校服改進的問題

原始“議案”：

“提案人”：李某某

“附議人”：鄭某某、劉某某

“議案”類型：學生管理

“議案”內容：

希望下一屆的新生校服顏色能更改一下，現在七、八年級的校服顏色實在太壓抑了。

下一屆的校服款式可跟現在九年級的款式相仿，如果有更好的款式也可以選擇，不過要方便運動，寬鬆。校服配色也要再活潑一些，給人一種生機勃勃的感覺，但是也不要過於張揚，過於花哨。

學校回覆：

1. 根據河南省教育廳、發改委聯合下發的《豫發改收費〔2011〕2288號》文件精神，應廣大學生和家長的要求，我校於2012年由家長委員會組織開始統一校服。校服的顏色、樣式由家長委員會組織選擇、訂購，校服制作廠家由家長委員會招標選出。校服樣式的變化反映出近年來校服的款式和質量在不斷改進完善。

2.學校將會將同學們的建議向家長委員會進行反饋。

3.學生會可進行民意調查，看有多少同學願意統一購買冬季校服，如果多數同意，學生會可以在家長委員會的幫助下招標選擇製作冬季校服或將校服改進為加絨加寬樣式。