“互聯網+教育”—極課大數據讓教學從模糊走向精準

伴隨着互聯網技術、移動通訊技術、大數據技術、雲計算等技術的應用，學校無論在組織管理還是在教與學的形式上都將面臨重大改革甚至被重新定義，未來學校的發展和變革也成為現代領域的重要命題。2016年12月17—18日，由北京師範大學未來教育高精尖創新中心主辦的第三屆“互聯網+教育”之未來學校論壇在京舉行。

在本次論壇上，北京師範大學資深教授、中國教育學會名譽會長顧明遠，教育部教育信息化技術標準委員會主任、華東師範大學教授祝智庭，北京師範大學教育學部副部長、未來教育高精尖創新中心執行主任餘勝泉，首都師範大學教授王陸等教育專家應邀到場，共同深入探討“互聯網+”時代下的未來教育變革和發展，並圍繞着未來學校的學習環境、課程形態、教學案例、評價體系等話題，展開了主題演講及創新研討。

上午的主會場上，顧明遠教授以“互聯網時代教育的變與不變”為題發表了精彩演講。對於信息化時代的到來與教育的發展，顧教授認為信息技術的變化一定會給教育帶來革命性的變化，未來教育的變與不變其實就是互聯網時代的變與不變。

(北京師範大學資深教授、中國教育學會名譽會長顧明遠)

來自無錫市輔仁高級中學的沈志斌副校長也受到此次主辦方的邀請作為分享嘉賓參加了本次論壇，和來自全國各地百餘名教育局主管領導和行業學者共同探討“互聯網+教育”在實際教學過程中的應用和價值。

在下午以“未來學校的評價”為主題的分論壇上，無錫市輔仁高級中學沈志斌副校長給與會嘉賓分享了名為：【學業診斷的變革——以基礎教育“極課學業診斷系統”為例】的主題報告，沈校長着重介紹了此前在江蘇省梅村高級中學的教學實踐，學校通過對極課大數據系統的常態化運用，在不改變老師原有的教學習慣前提下，能夠根據學生的個人特點、考試狀況的整體把握進行個性化教育和有針對性地作業，學生成績的總體水平得到了大幅提升，切實高效的提高了教學質量，提升了老師的教學效率，真正促進老師的教學從模糊走向精準，最終實現因材施教的教學理念。以2016年高考為例，學校二本上線率突破性的達到了95.74%，“學業水平測試”一次性通過率連續5年實現100%。江蘇省梅村高級中學在實際教學過程中利用互聯網信息技術為課堂教學提供數據支撐，真正的實現老師精準化教學，學生靈巧個性化學習。

(圖為無錫市輔仁高級中學的沈志斌副校長做分享報告)

在分論壇的互動環節中，沈校長與各位與會嘉賓進行了深入的交流。圍繞未來學校教學評價體系，學校通過探索作業考試數據與學生學業狀態之間的內在聯繫，打造滿足學生個性化學習和老師精準化教學需求的網絡服務，運用極課大數據幫助老師從經驗教學走向精準教學，幫助學生從模糊學習走向精確定位，減少無意義的付出，讓老師獲得有針對性的回應，讓學生獲得個性化的學習。沈校長這一觀點得到了與會嘉賓們的高度認同。

此次論壇從全方位視角探討了“互聯網+教育”時代下的未來學校教育模式轉型及結構。在大數據的背景下，數據的支撐讓教學變得更加高效化和精準化。在全面貫徹落實國家教育發展規劃綱要過程中，江蘇省梅村高級中學率先做到了運用互聯網信息技術促進學校高效實施大數據個性化精準教學，努力尋找教育質量增長點，並在教育科技化的道路上起到了示範帶頭作用。