黃浦、徐匯兩區推出學區化集團化辦學新舉措

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【新民晚報·新民網】從去年起，學區化集團化辦學成為本市推進義務教育均衡化發展的重要舉措。根據規劃，至2017年，全市學區和集團數預計為118個，覆蓋學校近6成。歲末年初，黃浦、徐匯兩區推進學區化集團化辦學又有新舉措。

成立於2015年的徐彙區“天平-湖南”學區，擁有六所小學，三所中學，一所九年一貫制學校，兩所社區學校。日前，一個名為“三十分鐘德育圈”的互聯網學習平台正式上線。輕點鼠標，就能輕鬆瞭解各校的特色課程，分享優質教學資源，學生的繪畫、科技作品，則有機會獲得全學區小夥伴點贊 “天平—湖南”學區化辦學工作委員會主任、位育初級中學校長呂東介紹，該學區各校在科技、體育、藝術等方面各有擅長。但是，以往，不少學生的個性需求與學校辦學特色“不合拍”成為家長擇校的一個重要因素，雖然學校地處文化氣息的濃厚的市中心“黃金地段”，但由於面積普遍較小，很多學校受到場地等各種因素制約着創新人才的培養。隨着學區的成立，出於30分鐘步行距離內的各校逐步在實現了教學資源和師資等的流通和共享，網絡平台則為學生跨校發展興趣特長提供了更能可能。2016年初，以“老洋房課程”為特色的世界小學牽頭各校，梳理了學區內20處可以進行參觀考察的洋房或故居，製作微課程，這批課程也在這個互聯網平台率先上線，為全學區的孩子講述身邊的故事。

在黃浦區，以嚮明中學為龍頭，嚮明初級中學、上海市清華中學、黃浦區盧灣二中心小學、上海市七色花小學為兩翼的嚮明教育集團也於昨日成立。這是該區繼格致、大同兩個教育集團後成立的第三個教育集團。集團理事長、嚮明中學校長芮仁杰介紹，從2004年起，嚮明教育聯合體已經開始了教育資源共享的探索，而新成立的集團，將使得學段之間的銜接更為緊密，實現資源合理共享、師資柔性流動、學生深度互動的良性循環，以實現成員學校整體辦學水平的共同提高。“初中任教的一年給了我很大收穫，學生喜歡聽故事，我就準備了一些數學史的小故事給他們聽。”嚮明中學數學老師葉莎莎説，回到高中後，她在備課的過程當中仍然秉持着這樣一種態度，打造活力課堂。根據集團規劃，初中生將參與高中的升旗儀式、進入高中實驗場所，提前感受高中校園文化；嚮明初中將安排各類教師到小學為五年級同學開設各類課程，尋找初小銜接的契合點；嚮明高中開設的科技週末班，則為初三學生進入高一的學習生活提供了知識和經驗儲備。根據計劃，在相對薄弱的清華中學，集團將從嚮明初級中學選派優秀師資執教“聯盟班”，推動該校師資和生源質量提升。

（新民晚報記者 陸梓華）